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Leibniz School of Education (LSE)

Organisational unit: Leibniz Research School

Type of address: Visitor addres
Im Moore 11
30167
Hannover
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Publications

  1. 2020

  2. Published

    Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der gemeinsamen Diagnose im Naturwissenschaftlichen Unterricht

    Sun, X., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung : Fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton , K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 219–224

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Published

    Leibniz School Connect – Die Netzwerkstelle der Leibniz School of Education

    Krüger, A., Pachale, H., Schwarze, M., Gillen, J. & Meien, J. V., 2020, Netzwerke: Magazin zu gelingender Bildungsnetzwerkarbeit der Zentren für Lehrer*innenbildung und Schools of Education. Braunschweig, p. 126-134

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Other contribution in a book, report, anthology or conference proceeding › Transfer

  4. Published

    #LernenVernetzt - ein Projekt der LSE macht Schule: Lehramtsstudierende unterstützen Lehrkräfte und Schüler*innen online beim Lehren und Lernen

    Krüger, A., Müller, K., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 2, p. 10-13 4 p.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  5. Published

    Modul 5: El libro negro de los colores

    Pachale, H. & Kräling, K., 2020, Literaturwerkstatt Spanisch. Kräling, K. (ed.). Stuttgart, p. 86-107

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Other contribution in a book, report, anthology or conference proceeding › Education

  6. Published

    Schnittstellen der Germanistik: Festschrift für Hans Bickes.

    Conrad, F., Kornmesser, S., Behr, J. & Tschernig, K., 2020, Berlin. 374 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  7. Published

    Schule oder Wohlfahrtsverein? Positionierungen von Lehrkräften zur Leistungsbewertung im inklusiven Unterricht am Beispiel der Frage der (Nicht-)Versetzung

    Becker, J., Arndt, A., Löser, J., Urban, M. & Werning, R., 2020, In: Zeitschrift für Inklusion. 4

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  8. Published

    Verbinden was zusammengehört: Leibniz School Connect – die neue Netzwerkstelle der LSE

    Krüger, A., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 1, p. 33-35 3 p.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  9. Published

    Von der Schwierigkeit der Anerkennung individueller Bildungsbiografien in der Migrationsgesellschaft.

    Sievers, I., 2020, Schnittstellen der Linguistik.. Behr, J., Conrad, F., Kornmesser, S. & Tscherning, K. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  10. 2019

  11. Published

    Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte

    Dannemann, S. (Editor), Gillen, J. (Editor), Krüger, A. (Editor) & von Roux, Y. (Editor), 31 Dec 2019, Berlin. 297 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  12. E-pub ahead of print

    Ziele und Möglichkeiten des Einsatzes von Knowledge-Maps in mathematik-historischen Veranstaltungen

    Oswald, N., Khellaf, S. & Peters, J., 16 Dec 2019, (E-pub ahead of print).

    Research output: Working paper/Preprint › Preprint

  13. Published

    Einflussfaktoren auf die Studienfachentscheidung „Lehramt“ bei Personen mit Migrationshintergrund

    Gülen, M. Ş., 14 Oct 2019, Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen. : Verhandlungen des 39. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Göttingen 2018. Burzan, N. (ed.). Göttingen, Vol. 39. 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  14. Published

    Sprache, Flucht, Migration: Kritische, Historische und Pädagogische Annäherungen

    Natarajan, R. (Editor), 26 Feb 2019, 1. ed. Wiesbaden. 540 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  15. Published

    Diversitätssensibilisierung von Lehramtsstudierenden durch Forschendes Lernen: Konzeption und Weiterentwicklung einer Grundlagenvorlesung

    Tschernig, K. & Behr, J., Jan 2019, Forschen, Reflektieren, Bilden: Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung. Schomaker, C. & Oldenburg, M. (eds.). Baltmannsweiler, p. 47-56 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    Auf dem Weg zur Reflektierten Handlungsfähigkeit - Stolpersteine oder Königsweg? Eine theoretische Annäherung aus der Perspektive einer inklusiven Lehrer*innenbildung

    Oldenburg, M. & Sterzik, L., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). Berlin, p. 72-85

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  17. Published

    Barcelona für ein Jahr unter Frauen? Welchen Beitrag leistet das geschlechtsspezifische Studienwahlverhalten zur Erklärung der Geschlechterdifferenz in der studentischen Auslandsmobilität?

    Gülen, M. Ş., 2019, In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management. 2019, 1+2, p. 139-153

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  18. Published

    Bildungszugänge und -barrieren in der Migrationsgesellschaft: Aktuelle Ansätze, Diskurse und Beobachtungen im Kontext von Neumigration

    Sievers, I., 2019, Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen . Natarajan, R. (ed.). Wiesbaden, p. 235-252

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. Published

    Die Entwicklung reflektierter Handlungsfähigkeit aus subjektwissenschaftlicher Perspektive

    Ruge, J., Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). 1. ed. Berlin, p. 110 - 139 29 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  20. Published

    Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit durch den Kompetenzanalyse- und Reflexionsprozess im Peer-Mentoring für Lehramtsstudierende

    Krüger, A., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). Berlin, p. 52-70

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  21. Published

    „GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers

    Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. p. 158-158 1 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review

  22. Published

    Mikropolitik im akademischen Feld: Institutionalisierung von Diversität an der Leibniz Universität

    Schnurr, R. & Becker, C., 2019, In: Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover. 2019, 3/4, p. 48-50 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

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