Publications
- 2021
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Kinderrechte in der Coronapandemie
Giese, L. & Lindmeier, B., 2021, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 66, 3, p. 229-230Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion
Hundertmark, S. (Editor), Sun, X. (Editor), Abels, S. (Editor), Nehring, A. (Editor), Schildknecht, R. (Editor), Seremet, V. (Editor) & Lindmeier, C. (Editor), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; vol. 4)Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review
- 2020
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Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education
Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S., 5 Jun 2020, In: Research in Subject-matter Teaching and Learnig. 2020, 3, p. 30–45 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Computerbasiertes und kollaboratives Lernen in den Naturwissenschaften anhand von Aufgaben entwickeln und fördern
Schanze, S., Groß, J. & Hundertmark, S., 2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meißner-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). p. 62 65 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess
Hagemann, J. (Editor), Hellwig, C. (Editor), Quambusch, K. (Editor), Schmiechen-Ackermann, D. (Editor) & Stegmann, W. (Editor), 2020, (Schriften zur Didaktik der Demokratie; vol. 5)Research output: Book/Report › Anthology › Research
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Gestaltung inklusiver Lerngelegenheiten durch Kooperation
Seremet, V., Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Kauertz, A., Nitz, S., Nehring, A., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, p. 728-731Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der gemeinsamen Diagnose im Naturwissenschaftlichen Unterricht
Sun, X., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung : Fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton , K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 219–224Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Universal Design for Learning: Kernideen - Umsetzungen - kritische und empirische Schlaglichter: Sonderpädagogische Förderung heute
Margarita, B. (Editor) & Sun, X. (Editor), 2020Research output: Book/Report › Anthology › Transfer
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Versuchsaufbauten visualisieren: Erstellung von Versuchsabbildungen mit Chemix.org
Zehler, D. & Hundertmark, S., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 31, 177/178, p. 12-15 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2019
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„GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers
Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. p. 158-158 1 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review
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Zur Entwicklung des Leitbilds der Reflektierten Handlungsfähigkeit: Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung
Oldenburg, M., Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A., von Roux, Y. & Sterzik, L., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). Berlin, p. 15-36Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
- 2018
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen. Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht
Sun, X., 30 May 2018, Wiesbaden.Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
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Resistance
Schmiechen-Ackermann, D., 6 Apr 2018, A Companion to Nazi Germany. Wiley-Blackwell, p. 129-146 18 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Einleitung
Dockter, D., Pniok, C., Schröder, C., Hellwig, C. & Schmiechen-Ackermann, D., 2018, Die Klosterkammer Hannover 1931-1955. Eine Mittelbehörde zwischen wirtschaftlicher Rationalität und Politisierung. Dockter, D., Hellwig, C., Schröder, C. & Pniok, C. (eds.). Göttingen, p. 9-29Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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„Extremismus der Mitte“? Der Nationalsozialismus und der Populismus unserer Tage im historischen Vergleich. In: Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge
Schmiechen-Ackermann, D., 2018, Populismus und Schule. : Historisch-politisches Urteilsvermögen und Wertorientierung von Schülerinnen und Schülern in einem populistischen Umfeld. p. 12-15Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Neuorientierungen, Herausforderungen und Infragestellungen. Die Klosterkammer in der Übergangszeit zwischen der Ära Rotzoll und der Ära Stalmann (1921-1930)
Schmiechen-Ackermann, D., 2018, »Für wohlthätige Anstalten aller Art«: Zur Geschichte der Hannoverschen Klosterkammer vom 18. bis zum frühen 20. Jahrhundert. p. 369-406Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Politik mit der Gemeinschaft? Überlegungen zur Nationalsozialistischen "Volksgemeinschaft" aus der Perspektive der vergleichenden Diktaturforschung
Schmiechen-Ackermann, D., 2018, Der Ort der "Volksgemeinschaft" in der deutschen Gesellschaftsgeschichte. Paderborn, p. 93-117 25 p. (Nationalsozialistische Volksgemeinschaft; vol. 7).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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"Politische Bildung ... weil Kritikfähigkeit gelernt werden muss"
Lange, D. & Greco, S. A., 2018, Wirksamer Politikunterricht: Unterrichtspraxis: Perspektiven von Expertinnen und Experten. Baltmannsweiler, Vol. 9. p. 117-127 11 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Schulassistenz aus Schüler/-innenperspektive: Erste Forschungsergebnisse und Implikationen für Schulleitungshandeln
Böing, U., Ehrenberg, K., Lindmeier, B. & Köpfer, A., 2018, Praxis Wissen Schulleitung: Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. Amrhein, B., Badstieber, B., Huber, S. G., Klieme, T. & Singh-Heinike, B. (eds.).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Stolpersteine auf dem Weg zum chemischen Gleichgewicht. Möglichkeiten, sie zu erkennen und zu überwinden.
Heeg, J., Hundertmark, S. & Steinich, R., 2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 166, p. 32-37Research output: Contribution to journal › Article › Transfer