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Institute of Education for Special Needs

Organisational unit: Institute

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Schloßwender Str. 1
30159
Hannover
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Publications

  1. 2023
  2. Published

    Zwischen Wissen und Können: eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester

    Fain, V. M., 2023, Hannover. 213 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  3. 2022
  4. Published

    „Mir reichen diese 2 Geschlechter nicht aus“: Potenziale von Elementarisierung für Genderkonstruktionen in Leichter Sprache

    Klix, J., Kreuznacht, K. & Niediek, I., 31 Dec 2022, In: Zeitschrift für Inklusion. 4

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  5. Published

    Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale

    Müller-Brauers, C. (ed.), Bräuning, K. (ed.) & Schomaker, C. (ed.), 12 Dec 2022, Tübingen. 374 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  6. Published

    Bilderbücher in Einfacher oder Leichter Sprache im inklusiven Deutschunterricht: Kriterien zur Vereinfachung von Texten

    Meyer, D. & Schomakers, L., 12 Dec 2022, Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale. Müller-Brauers, C., Bräuning, K. & Schomaker, C. (eds.). p. 84-102

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  7. Published

    Leerstellen als ästhetisches Prinzip: Othering und sensible Inszenierungen von Differenz im Bilderbuch

    Kreuznacht, K., 12 Dec 2022, Bilderbücher im Grundschulunterricht : Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale. Müller-Brauers, C., Bräuning, K. & Schomaker, C. (eds.). 1. ed. Tübingen, p. 41-60 19 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  8. Published

    Förderplanung im Bereich Lesen

    Hußmann, A. & Schröter-Brickwedde, A. S., 6 Dec 2022, Handbuch sonderpädagogische Diagnostik: Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (eds.). p. 667-681

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  9. Published

    Achtsam den kindlichen Interessen begegnen: Schule achtet Interessen noch zu wenig

    Lichtblau, M., 1 Dec 2022, In: Grundschule - Ideen, Erfahrungen, Konzepte . 2022, 6, p. 10-12 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  10. Published

    Knowledge Equity and Open Science in qualitative research – Practical research considerations

    Steinhardt, I. & Kruschick, F., 17 Nov 2022, In: Research Ideas and Outcomes. 8, e86387.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  11. Published

    Wahrnehmung von Leistungsdifferenzen in inklusiven Grundschulklassen – Ergebnisse einer Pilotstudie

    Wittich, C. & Schröter-Brickwedde, A. S., 9 Nov 2022, In: Empirische Sonderpädagogik. 14, 2, p. 176-189

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  12. Published

    Oral text production, oral text reception, and emotions

    Lüdtke, U., Ehlert, H. & Bornman, J., 7 Nov 2022, Language and Emotion. Volume 2: An international Handbook. de Gruyter, p. 769-801 33 p. (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science [HSK]; vol. 46/2).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  13. E-pub ahead of print

    Förderbedarf Lernen - Eine Frage der Perspektive? Zum Gegenstandsverständnis und diagnostischen Routinen in der Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen.

    Börnert-Ringleb, M., Grosche, M., Prediger, S. & Schröter-Brickwedde, A. S., Nov 2022, (E-pub ahead of print) p. 26. 1 p.

    Research output: Contribution to conference › Poster › Research

  14. Published

    From West to the Rest?: Zur Erforschung inklusiver Bildung in Nord-Süd-Relationen und mit Bezug zu inklusiver Bildung in Ghana: Zur Erforschung inklusiver Bildung in Nord-Süd-Relationen und mit Bezug zu inklusiver Bildung in Ghana

    Kruschick, F., 17 Oct 2022, Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. Eberth, A., Goller, A., Günther, J., Hanke, M., Holz, V., Krug, A., Roncevic, K. & Singer-Brodowski, M. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 36-52

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  15. Published

    Teilhabe multimodal

    Niediek, I., Gerland, J. & Dobslaw, G., 14 Oct 2022, Teilhabeforschung – Konturen eines neuen Forschungsfeldes: Beiträge zur Teilhabeforschung. Wansing, G., Schäfers, M. & Köbsell, S. (eds.). Wiesbaden, p. 281-301 20 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    Digitale Musiziermedien für den inklusiven Musikunterricht? Empirische Befunde und hochschuldidaktische Überlegungen

    Niediek, I. & Gerland, J., 6 Oct 2022, In: DiMawe - Die Materialwerkstatt. 4, 4, p. 85-95 11 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Published

    Kommunikation in Familien mit einem gehörlosen, Cochlea Implantat versorgten Kleinkind

    Potthast, I. & Lindmeier, B., 16 Sept 2022, Sonderpädagogik: zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Müller, T., Ratz, C., Stein, R. & Lüke, C. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 260-267 8 p. (Perspektiven Sonderpädagogischer Forschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  18. Published

    Kommunikationsassistenz in Gesprächssituationen mit Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf

    Niediek, I., 19 Aug 2022, In: Qualifizierung für Inklusion. 4, 1, 18 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  19. Published

    Grammatikförderung mit den Litkey-Bilderbüchern: Das Handbuch für Kita und Grundschule

    von Lehmden, F. M., Müller-Brauers, C. & Belke, E., 14 Aug 2022, 1 ed. Baltmannsweiler. 192 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  20. Published

    Kooperation Studierender sonder-und regelpädagogischer Lehramtsstudiengänge mit naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern

    Viermann, M., Sun, X., Henkel, R. N., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 15 Jul 2022, In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 5, 1, p. 39-63

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

    Kruschick, F., Werning, R., Hagemeier, C., Seifert, H. & Binanzer, A., 15 Jul 2022, In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 5, 1/2022, p. 87–110

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  22. Published

    Das Erleben von Schulassistenz durch adoleszente Schüler*innen: Erkenntnisse zu den Orientierungen und Haltungen jugendlicher Schüler*innen mit Assistenzerfahrungen

    Langenhoff, J. C., 9 Jul 2022, Sonderpädagogik in Niedersachsen, 50, 2, p. 56-61 6 p.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in non-scientific journal › Transfer

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