Loading [MathJax]/extensions/tex2jax.js
Image/logo of the organisation entitled  Institute of Education for Special Needs

Institute of Education for Special Needs

Organisational unit: Institute

Type of address: Visitor addres
Schloßwender Str. 1
30159
Hannover
1581 - 1600 out of 1,617Page size: 20

Publications

  1. 2002

  2. Published

    Störungsbegriff und Klassifikation von Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensstörungen aus konstruktivistischer Sicht.

    Werning, R. & Reiser, H., 2002, Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung. Konvergenzen in Theorie und Praxis. Schröder, U. & Wittrock, M. (eds.). Stuttgart, p. 53-64

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  3. 2001

  4. Published

    Gemeinsamer Unterricht als Beitrag zur Gewaltprävention.

    Werning, R., 2001, Über das Miteinander der Verschiedenen: Integrierende Pädagogik und Schulprogramm. Materialien zur sonderpädagogischen Förderung. ., H. L. F. P. (ed.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  5. Published

    Kooperation zwischen Grundschullehrern und Sonderpädagogen im Gemeinsamen Unterricht.

    Werning, R., Urban, M. & Sassenhausen, B., 2001, In: Zeitschrift für Heilpädagogik. 5, p. 178-186

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  6. 2000

  7. Published

    Beobachten und Fördern.

    Werning, R. & Lies, F., 2000, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 3, 16, p. 2-9

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  8. Published

    Changing Roles of Special Education Teachers in Germany.

    Reiser, H. & Werning, R., 2000, Including the Excluded. Proceedings of 5th International Special Education Congress. Ainscow, M. & Mittler, P. (eds.). Manchester

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  9. Published

    Experiment Zukunft. Planspiele für heterogene Lerngruppen.

    Werning, R., 2000, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 3, 18, p. 2-3

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  10. Published

    Lebenswelten sozial randständiger Kinder.

    Wischer, B. & Werning, R., 2000, Kinder im 21.Jahrhundert.. Kaiser, A. & Röhner, C. (eds.). Münster, p. 13-22

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  11. Published

    Schulen gestalten-Schulentwicklung aus systemisch-konstruktivistischer Sicht.

    Werning, R., 2000, In: System Schule. 4, 1, p. 5-12

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  12. Published

    Studiengänge zur Frühpädagogik und frühen Bildung: Der Studiengang 'Elementarbildung' an der Pädagogischen Hochschule Weingarten

    Mackowiak, K., 2000, Praxis-Handbuch Kindertageseinrichtungen: Arbeits- und Orientierungshilfen für pädagogische Fachkräfte. Rieder-Aigner, H. (ed.). Regensburg and and Berlin

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  13. 1999

  14. Published

    Kinder am Rande der Gesellschaft-Armut in Deutschland.

    Werning, R. & Wischer, B., 1999, Schüler 99: Leistung. Seelze, p. 84-87

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  15. Published

    Problemlösendes Lernen.

    Werning, R. & Kriwet, I., 1999, In: PÄDAGOGIK. 10, p. 6-11

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  16. 1998

  17. Published

    Disziplin entwickeln.

    Werning, R., 1998, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 4, p. 10-16

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  18. Published

    Gemeinsamkeit: Unterricht. Für eine integrative Pädagogik.

    Werning, R., 1998, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 5, p. 66-69

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  19. Published

    Individualität stärken und Kooperation fördern-zwei Perspektiven in der pädagogischen Arbeit bei Schülern mit erschwerten Lebens- und Lernbedingungen.

    Werning, R. & Avci-Werning, M., 1998, In: System Schule. 1, p. 9-13

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  20. Published

    Integrativer Unterricht - neue Wege für die Regelschule.

    Lies, F. & Werning, R., 1998, In: Vista. 1, p. 14-16

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  21. Published

    Konstruktivismus-Eine Anregung für die Pädagogik!?

    Werning, R., 1998, In: PÄDAGOGIK. 7-8, p. 39-41

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  22. Published

    Kooperative Lernbegleitung - Ein Konzept zur integrativen Förderung von SchülerInnen mit Lern-, Leistungs- und Verhaltensauffälligkeiten im gemeinsamen Unterricht.

    Werning, R., 1998, Förderdiagnostik Bei Lern- und Verhaltensstörungen. Konzepte und Methode. . Mutzke, W. (ed.). Weinheim, p. 93-106

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  23. Published

    Perspektiven der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

    Werning, R., 1998, In: Sonderpädagogik in Niedersachsen. 2, p. 31-49

    Research output: Contribution to journalArticleResearch

  24. 1997

  25. Published

    Eine Schule ohne Aussonderung: Erfahrungen mit integrativer Pädagogik.

    Werning, R. & Demmer-Dieckmann, I., 1997, Das Beispiel Laborschule. Unsere Schule ist ein Haus des Lernens. Thurn, S. & Tillmann, K.-J. (eds.). Reinbek, p. 79-97

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  26. Published

    Führung in komplexen Organisationen. Interaktions- und Kommunikationskompetenz aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive.

    Werning, R., 1997, Handbuch Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin, p. 1-14

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch