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Institute of Education for Special Needs

Organisational unit: Institute

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Hannover
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Publications

  1. 2004
  2. Published

    Diagnostische Kompetenz(Autorinnen und Autoren: Rolf Werning ... ; Red.: Hubertus Rollfing)

    Werning, R. & Rollfing, H., 2004, Seelze

    Research output: Other contribution › Other publication › Research › peer review

  3. Published

    Fördern. Ein Sammelband der Zeitschrift Lernchancen.

    Werning, R., 2004, Seelze.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  4. Published

    Heterogenität. Unterschiede nutzen -Gemeinsamkeiten stärken.

    Werning, R., Lenzen, K., Stäudel, L., Tillmann, K. & Winter, F., 2004, Seelze

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  5. Published

    Kooperative Lernbegleitung: Entwicklung pädagogischer Förderkonzepte für erschwerte Lern- und Entwicklungssituationen

    Werning, R., 2004, In: SchulVerwaltung / Spezial. 2, p. 24-27

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  6. Published

    Was heißt hier Fördern.

    Werning, R., 2004, Fördern. . Werning, R. (ed.). Seelze

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  7. 2003
  8. Published

    Auf dem Weg zu einer Schule für alle. Perspektiven der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lern- und Leistungsbereich.

    Werning, R., 2003, In: Lernende Schule. 24, p. 4-9

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  9. Published

    Basisartikel: Surf-Kompetenz.

    Werning, R., Daum, O. & Urban, M., 2003, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 36, p. 4-9

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  10. Published

    Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten

    Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R., 2003, Seelze

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  11. Published

    Entwicklung von Planungskompetenzen in den Lebenswelten moderner und sozial randständiger Kinder.

    Werning, R., 2003, Kinder und Jugendliche in erschwerten Lernsituationen. . Gehrmann, P. & Hüwe, B. (eds.). Stuttgart, p. 27-37

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  12. Published

    Ganztagskonzepte an Schulen: eine Möglichkeit zur Reduktion der Benachteiligung von sozial randständigen Kindern im deutschen Bildungssystem?

    Werning, R., 2003, Eltern behinderter Kinder : Empowerment - Kooperation - Beratung ; [Etta Wilken zum 60. Geburtstag]. Stuttgart, p. 144-155 12 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  13. Published

    Integration zwischen Überforderung und Innovation - Eine systemisch-konstruktivistische Perspektive.

    Werning, R., 2003, Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs. . Balgo, R. & Werning, R. (eds.). Dortmund, p. 55-88

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  14. Published

    Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs.

    Balgo, R. & Werning, R., 2003, Dortmund.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  15. Published

    Pädagogische Beobachtungskompetenz.

    Werning, R., 2003, In: Journal für LehrerInnenbildung. 2, p. 39-45

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  16. Published

    Rahmenaufsatz zur kumulativen Habilitation

    Lindmeier, B., 2003, Oldenburg.

    Research output: Thesis › Habilitation treatise

  17. 2002
  18. Published

    Disziplin: Pädagogische Beziehungen gestalten

    Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten. Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R. (eds.). Seelze

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to other report › Research

  19. Published

    Einführung in die Lernbehindertenpädagogik.

    Werning, R. & Lütje-Klose, B., 2002, München.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  20. Published

    Handreichung zum Fortbildungsmodul 2 - Adaptive Förderung unter Berücksichtigung kindlicher Interessen

    Lichtblau, M., 2002, Fachkräfte und Kinder im Dialog. Band 1: Praxisbuch kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung im Kita-Alltag. Hormann, K. & Lichtblau, M. (eds.). Weinheim, Vol. 1. p. 40-49

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  21. Published

    Keine vorschnellen Lösungen. Perspektiven für "alternative" Klassenkonferenzen.

    Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten.. Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R. (eds.). Jahresheft XX ed. Seelze, p. 130-132

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to other report › Research

  22. Published

    Kindliche Lebenswelt und Planungskompetenz.

    Werning, R. & Wischer, B., 2002, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 25, p. 40-45

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  23. Published

    Kontexte, Regeln und Mitspieler. Disziplin aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive.

    Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten.. Becker, G., Heisterberg, W., Tymister, H. J. & Werning, R. (eds.). Jahresheft XX ed. Seelze , p. 26-29

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to other report › Research

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