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Institute of Education for Special Needs

Organisational unit: Institute

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Hannover
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Publications

  1. 2011
  2. Published

    Sachunterricht in der inklusiven Grundschule: ohne kognitive Beeinträchtigung

    Schomaker, C. & Seitz, S., 2011, Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. Ratz, C. (ed.). 1 ed. Oberhausen and Rheinl, (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen; vol. 21).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  3. Published

    Schlussbericht zum Forschungsprojekt „Interdependenzen von Schriftsprach-kompetenz und Aspekten der Lebensbewältigung“

    Pape, N., Deneke, S., Reese, I. & Horch, D., 2011

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  4. Published

    Selbsthilfe

    Niediek, I., 2011, Klinkhardt dLexikon Erziehungswissenschaft. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 181-182

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Entry in reference work › Education

  5. Published

    Selbstwahrnehmung des Stotterns: Evaluationsstudie zur psychosozialen Entwicklung von stotternden Jugendlichen und Erwachsenen

    Miosga, C. & Schmalenberger, P., 2011, Sprachtherapie im Arbeitsfeld Geriatrie. ProLog Therapie GmbH

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  6. Published

    Sind Asseln schön? Ästhetisch-philosophische Zugänge zu einem Tier

    Schomaker, C. & Rühe, A., 2011, In: Praxis Grundschule. 5, p. 37-44 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  7. Published

    Sonderpädagogischer Förderbedarf

    Werning, R., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE: Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (eds.). Bad Heilbrunn, Vol. 3. p. 203-204 2 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  8. Published

    Sonderschule, Sonderschulsystem

    Lindmeier, B., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn

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  9. Published

    Sprachförderung als Aufgabe der Grundschule: Bedeutung der Sprache im Bildungsprozess

    Mackowiak, K. & Kucharz, D., 2011, In: Die Grundschulzeitschrift. 242/243, p. 26-27 2 p.

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  10. Published

    Sprachförderung in Kindergarten und Grundschule: Das Modell der Stadt Fellbach

    Mackowiak, K. & Kucharz, D., 2011, In: Die Grundschulzeitschrift. 242/243, p. 42-43 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  11. Published

    Sprachtherapeutische Praxis im Kontext kindlicher Mehrsprachigkeit: Eine international vergleichende Bestandsaufnahme in Deutschland, Österreich und der Schweiz

    Schütte, U., Lüdtke, U. & Lena, B., 2011, Sprache aufbauen - Grenzen abbauen : Prävention, Intervention, Vision. Rosenberger, K. (ed.). Wien, p. 19-30 12 p. (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis; vol. 4).

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  12. Published

    Sprecherisch-stimmliche Reflexivität, Gestaltungsfähigkeit und Belastbarkeit: ein Beitrag zur Professionalisierung der Lehrerbildung?

    Miosga, C., 2011, In: Journal für LehrerInnenbildung. 3, p. 60-67

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  13. Published

    Stigma

    Werning, R., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE: Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (eds.). Bad Heilbrunn, Vol. 3. p. 266 1 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  14. Published

    Übergänge - Herausforderung oder Überforderung?

    Mackowiak, K., 2011, Grundlegende Bildung ohne Brüche. Kucharz, D. & Irion, T. . R. B. (eds.). Wiesbaden: Govi-Verlag Pharmazeutischer Verlag GmbH, p. 21-29 9 p. (Jahrbuch Grundschulforschung).

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  15. Published

    UK als Aufgabe im Gemeinwesen

    Niediek, I., 2011, UK inklusive: Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation. Bollmeyer, H., Engel, K., Hallbauer, A. & Hüning-Meier, M. (eds.). 1. Auflage ed. Karlsruhe, p. 59-72 (Von-Loeper-Fachbuch Unterstützte Kommunikation).

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  16. Published

    Unterstützte Kommunikation als Aufgabe im Gemeinwesen

    Niediek, I., 2011, Handbuch der Unterstützten Kommunikation. 8. Nachlieferung ed. Karlsruhe, p. 15.036.00-5.043.001

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  17. Published

    Veränderungen der Schriftsprachverwendung durch die Teilnahme an VHS-Kursen: Ein Werkstattbericht

    Reese, I., 2011, Forschen im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung. Ein Werkstattbuch: Ein Werkstattbuch. Egloff, B. & Grotlüschen, A. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 161-172 12 p. (Alphabetisierung und Grundbildung; vol. 7).

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  18. Published

    Vor dem Alter sind nicht alle gleich: Älter werden mit geistiger Behinderung

    Lindmeier, B., 2011, In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 2016, 2, 6 p.

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  19. Published

    Wie erwerben Kinder die deutsche Sprache? Was Lehrer(innen) wissen sollten

    Mackowiak, K. & Löffler, C., 2011, In: Die Grundschulzeitschrift. 242/243, p. 28-31 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  20. Published

    Wir leben zusammen, wir kommunizieren zusammen: Perspektiven gemeinwesenorientierter UK-Arbeit

    Niediek, I., 2011, In: Unterstützte Kommunikation. 16, 2, p. 18-25 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  21. Published

    Wortbedeutungsentwicklung bei monolingualen und mehrsprachigen Kindern

    Fuchs, A., 2011, Sprache aufbauen : Grenzen abbauen. Rosenberger, K. (ed.). Wien, p. 49-62 14 p. (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis; vol. 4).

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