Publications
- 2013
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Rezension zu Graham, L. J. (Ed.): (De)Constructing ADHD. Critical Guidance for Teachers and Teacher Educators. New York et al.: Peter Lang
Herz, B., 2013, In: Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Froschung und Lehre. 52, 1, p. 82-86 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Sachunterricht und der Anspruch der Inklusion
Schomaker, C., 2013, Sachunterricht in der Grundschule entwickeln: Gestalten - Reflektieren. Gläser, E. & Schönknecht, G. (eds.). Frankfurt/M., p. 48-57 10 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule ; vol. 136).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Schulische Sprachförderung und Sprachtherapie in Zeiten der Inklusion: Was können wir voneinander lernen?
Licandro, U. & Lüdtke, U., 2013, In: Praxis Sprache. 58, 4, p. 261-265 5 p.Research output: Contribution to journal › Other contribution to journal › Research
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Schulische und außerschulische Erziehungshilfe: Ein Werkbuch zu Arbeitsfeldern und Lösungsansätzen
Herz, B. (ed.), 2013, Bad Heilbrunn. (Klinkhardt Forschung)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Selbstbestimmt leben im Alter Anforderungen an die Angebotsgestaltung für lebenslang (geistig) behinderte Menschen
Lindmeier, B., 2013, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 2013, 1, p. 9-25Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Slam-Texte junger Inhaftierter als Datenmaterial: Das Beispiel „Pasta Knasta"
Hoyer, J. & Lohrengel, A., 2013, Schulische und außerschulische Erziehungshilfe: Ein Werkbuch zu Arbeitsfeldern und Lösungsansätzen. Herz, B. (ed.). Bad Heilbrunn, p. 265-275 11 p. (Klinkhardt Forschung).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege
Albers, T., Bendler, S., Schröder-Fink, C. & Lindmeier, B., 2013, In: Frühförderung interdisziplinär. p. 222-231Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Sprachliche und mathematische Förderung im Elementarbereich Teil I
Fuchs, A., 2013, In: KiTa aktuell. 22, 9, p. 207-209 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Sprachliche und mathematische Förderung im Elementarbereich Teil II
Fuchs, A., 2013, In: KiTa aktuell. 22, 10, p. 236-238 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams.
Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2013, In: ErzieherIn.de.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Stufe. Lexikoneintrag.
Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. . Rothstein, B. & Müller, C. (eds.). BaltmannsweilerResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review
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Supporting and stimulating the learning of socioeconomically disadvantaged children – perspectives of parents and educators in the transition from preschool to primary school
Arndt, A., Rothe, A., Urban, M. & Werning, R., 2013, In: European Early Childhood Education Research Journal. 21, 1, p. 23-38 16 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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"Support Teacher Model": Eine internationale Perspektive auf Lehrerkooperation an inklusiven Schulen
Löser, J. M., 2013, Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln. Werning, R. & Arndt, A-K. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 107-124 18 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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'Teil nehmen an all dem Glück': Stimmungslandschaften bei Fontane
Rusch, V., 2013, Landschaften - Gärten - Literaturen: Festschrift für Hubertus Fischer. von der Lühe, I. & Wolschke-Bulman, J. (eds.). München, p. 345-363 19 p. (CGL studies; vol. 19).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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„Tembo heißt Elefant“: Sprachunterricht mal ganz anders
Schütte, U., Lüdtke, U. & Polzin, C., 2013, In: Praxis Sprache. 58, 4, p. 273-274 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Über den Umgang mit Emotionen in der Erziehungshilfe: Dramatisierung, Abwehr und pädagogische Haltung
Herz, B., 2013, Schulische und außerschulische Erziehungshilfe. Ein Werkbuch zu Arbeitsfeldern und Lösungsansätzen. Herz, B. (ed.). Bad Heilbrunn, p. 53-54 2 p. (Klinkhardt Forschung).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik: Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojektes
Arndt, A. & Werning, R., 2013, Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln. Werning, R. & Arndt, A-K. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 12-40 29 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Unterrichtsspezifische Sprachdidaktik im Förder- und Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation
Stitzinger, U., 2013, In: Praxis Sprache. 58, 3, p. 145-151 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review
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Vielfalt gestalten
Werning, R. & Avci-Werning, M., 2013, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 16, 93/94, p. 4-9 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Vielfältige Erlebensweisen zum Ausdruck bringen: Zur Bedeutsamkeit ästhetischen Lernens im Rahmen kommunikativen Sachunterrichts
Schomaker, C., 2013, Kommunikativer Sachunterricht: Facetten der Entwicklung. Schomaker, C., Becher, A., Miller, S., Oldenburg, I. & Pech, D. (eds.). Baltmannsweiler, p. 193-203 11 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research