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Institute of Education for Special Needs

Organisational unit: Institute

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30159
Hannover
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Publications

  1. 2024
  2. Published

    Inklusiv-digitaler Naturwissenschaftsunterricht: Gestufte digitale Lernhilfen für das naturwissenschaftliche Experiment

    Löser, J., Goltz, J., Schilling, N. & Werning, R., 2024, Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bosse, I., Müller, K. & Nussbaumer, D. (eds.). p. 203-211

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  3. Published

    Kritische polit-ökonomische Bildung

    Suhr, M., Kurth, S. & Kühnhausen, T., 2024, Handbuch kritische politische Bildung. Chehata, Y., Eis, A., Lösch, B., Schäfer, S., Schmitt, S., Thimmel, A., Trumann, J. & Wohnig, A. (eds.). p. 133-141 (Politik und Bildung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  4. Published

    Kunterbunte Wörterwelt: Semantisch-lexikalische Förderung in Spielformaten

    Klose, S., Chavarry Hidalgo, C. & Stitzinger, U., 2024, In: Praxis Sprache. 69, 1, p. 34-37 3 p.

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  5. Published

    LAUTer Spielereien – phonetisch-phonologische Förderung in Spielformaten

    Wildhagen, M., Klose, S. & Stitzinger, U., 2024, In: Praxis Sprache. 69, 1, p. 28 - 33 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  6. Accepted/In press

    Machtkritische Perspektiven auf Agency und Teilhabe von Kindern

    Schröter-Brickwedde, A. S., Meyer, D., Ehrenberg, K., Giese, L. & Lindmeier, B., 2024, (Accepted/In press) Machtkontexte - Kritische Reflexionen von Wissensordnungen, Wissensproduktion und Wissensvermittlung: Sammelband zur 58. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Schuppener, S., Langner, A., Goldbach, A., Mannewitz, K. & Leonhardt, N. (eds.).

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  7. Accepted/In press

    Möglichkeiten der unterrichtlichen Adressierung von Bildungsgerechtigkeit für Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten

    Schröter-Brickwedde, A. S. & Schnepel, S., 2024, (Accepted/In press) In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik. 30, 7

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  8. E-pub ahead of print

    Partizipationsprozesse in Hochschulprojekten (im Kontext kultureller Bildung) – Zeitschrift für Inklusion 4/2023

    Niediek, I., Kreuznacht, K. & Schindler, A., 2024, (E-pub ahead of print) In: Zeitschrift für Inklusion. 2023, 4

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  9. Published

    Partizipative Forschung als Versuch einer gemeinsamen Veränderung der Wissensproduktion: Bedeutung marginalisierten Wissens und epistemischer Ungerechtigkeit

    Lindmeier, B., Imholz, S. & Meyer, D., 2024, In: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 2024, 3, p. 140-147

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  10. Published

    Rundherum um Satz und Form – morphologisch-syntaktische Förderung in Spielformaten

    Chavarry Hidalgo, C. & Stitzinger, U., 2024, In: Praxis Sprache. 69, 1, p. 34 - 37 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  11. Published

    Schulassistenz im fachöffentlichen Diskurs und aus der Perspektive von Schüler:innen im Autismus-Spektrum

    Langenhoff, J. C., 2024, Autismus : Bildung – Beruf – Lebenszufriedenheit. 1 ed. p. 61-75

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  12. Accepted/In press

    Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten: Ziele und Prinzipien im Förderschwerpunkt Lernen

    Börnert-Ringleb, M. & Schröter-Brickwedde, A. S., 2024, (Accepted/In press) Unterrichtsplanung Biologie für Sonderpädagogik: Ein Handbuch für Biologieunterricht in Förder- und Inklusionsklassen. Baur, A. (ed.).

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  13. Published

    (Selbst-)Reflexion und Forschungsbeziehungen: Wege zur Thematisierung der eigenen Position im Forschungsprozess

    Junge, A. & Siegert, K., 2024, Idealbilder von Wissenschaft in der Diskussion. p. 88-95

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  14. Published

    Theoretisch fundiert, praktisch erprobt: strukturierte Förderung in Spielformaten auf den verschiedenen Sprachebenen

    Stitzinger, U., 2024, In: Praxis Sprache. 69, 1, p. 23-44 22 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  15. Published

    Übergänge aus der Sekundarstufe I Integrierter Gesamtschulen bei sozialer Ungleichheit: Eine biografieanalytische Forschungsperspektive mit Blick auf Prekarität und Sorge

    Kurth, S., 2024, Übergänge mit Klasse: Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Siegert, K. & Handelmann, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 71-78

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  16. Accepted/In press

    Unvollkommenes Sein im Werden: Zur Intersektion der Kategorien Kindheit und Behinderung

    Schröter-Brickwedde, A. S. & Konz, B., 2024, (Accepted/In press) In: Sonderpädagogische Förderung heute.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Accepted/In press

    Wie kann der Grammatikerwerb mehrsprachiger Kinder durch adaptives dialogisches Lesen an unterschiedlichen Lernorten mit unterschiedlich sprachlich strukturierten Kinderbüchern unterstützt werden?

    Beckerle, C., Mackowiak, K., Miosga, C., Müller-Brauers, C., Lampe, F., Stein, R. & Töpke, A. M. L., 2024, (Accepted/In press) In: Die deutsche Schule.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  18. 2023
  19. Published

    Die Ausbreitung von Schall aus der Perspektive von Grundschulkindern: eine phänomenographische Studie

    Veith, S. I., Dec 2023, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 29, 1, 6.

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  20. Published

    Digitale Kinderliteratur in der Kita: Erzählen zu Bilderbuch-Apps

    Müller-Brauers, C. & Miosga, C., Dec 2023, In: Forschung in der Frühpädagogik. 16, p. 233-257

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  21. Published

    Grundbildung im Feld der Jugendberufshilfe? Widerstände Praktiken als emanzipatorische Bestrebungen von Teilnehmenden und professionell Tätigen

    Pape, N., Cora, S., Bremer, H. & Matthies, P., 18 Oct 2023, Neue Wege und Begegnungen in der Grundbildung und Grundbildungsforschung: Eine Zwischenbilanz aus Forschung und Praxis. Pape, N. & Pabst, A. (eds.). Bielefeld, p. 21-39

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  22. Published

    Grundbildung und Grundbildungsforschung: Neue Wege und Begegnungen

    Pape, N. & Pabst, A., 18 Oct 2023, Neue Wege und Begegnungen in der Grundbildung und Grundbildungsforschung: Eine Zwischenbilanz aus Forschung und Praxis. Pape, N. & Pabst, A. (eds.). Bielefeld, p. 7-19

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

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