Institute of Education for Special Needs

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Hannover

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Die Organisationslogik von Schule als Rahmen für den Einsatz von Schulassistenz – nicht nur für Schüler*innen im Autismus-Spektrum.
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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"Eigentlich ein relativ guter Vorteil": Schulassistenz aus der Perspektive adoleszenter Schüler*innen im Autismus-Spektrum
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Netzwerke von autistischen Schüler*innen und Netzwerkunterstützung unter Beteiligung von Schulassistenz
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

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Poolmodell Schulassistenz Heidekreis
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Adaptives dialogisches Lesen an unterschiedlichen Lernorten. Unterstützung des Grammatikerwerbs mehrsprachiger Kinder durch unterschiedlich sprachlich strukturierte Kinderbücher
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Aufgaben, Vor- und Nachteile von Schulassistenz aus der Perspektive adoleszenter Schüler*innen im Autismus-Spektrum
Activity: Talk or presentation › Talk with previous peer review process
Zeitschrift für Inklusion (Journal)
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Eine Betrachtung des Zusammenhangs von Bullying, psychologischen Grundbedürfnissen sowie Unterrichtsdesign und Lehrkraftverhalten
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