Publications
- 2007
- Published
Leseverständnis, Familiensprache und Freizeitsprache: Ergebnisse aus der Hannoverschen Grundschulstudie
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Mar 2007, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 21, 1, p. 41-49 9 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Zum Einfluss von Migration und Schulklassenzugehörigkeit auf die Übergangsempfehlung für die Sekundarstufe I
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Mar 2007, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 10, 1, p. 108-120Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
KOLIBRI: Leseförderung in der Grundschule
Kollenrott, A. I., Kölbl, C., Billmann-Mahecha, E. & Tiedemann, J., 1 Feb 2007, Waxmann Verlag GMBH.Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Macht das Fachstudium einen Unterschied? Zur Rolle der Lehrerexpertise für Lernerfolg und Motivation in der Grundschule
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 2007, In: Zeitschrift fur Padagogik. 53, 1, p. 58-73Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
The writing superiority effect in the verbal recall of knowledge: Sources and determinants
Grabowski, J., 2007, Writing and Cognition: Research and Applications. van Waes, L., Galbraith, D. & Torrance, M. (eds.). Brill Academic Publishers, p. 165-179 15 p. (Studies in Writing; vol. 20).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2006
- Published
Die Bedeutung der Lesekompetenz für Sachfächer
Kölbl, C., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 27 Jul 2006, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 53, 3, p. 201-212 12 p.Research output: Contribution to journal › Review article › Research › peer review
- Published
Übergangsempfehlung als kritisches Lebensereignis: Migration, Übergangsempfehlung und Fähigkeitsselbstkonzept
Billmann-Mahecha, E. & Tiedemann, J., 2006, Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. VS Verlag fur Sozialwissenschaften, p. 193-207 Chapter 10Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2005
- Published
Empirical psychological approaches to the historical consciousness of children
Billmann-Mahecha, E. & Hausen, M., 15 Jun 2005, Narration, Identity, and Historical Consciousness. p. 163-186 24 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Wie entwickelt sich moralisches Wollen? Eine empirische Annäherung
Billmann-Mahecha, E. & Horster, D., 2005, Pädagogik und Ethik. VS Verlag fur Sozialwissenschaften, p. 193-211 Chapter 10Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2004
- Published
Frauen in der wissenschaftlichen Psychologie
Billmann-Mahecha, E., 1 Jul 2004, In: Psychologische Rundschau. 55, S1, p. 78-86Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Kontextfaktoren der Schulleistung im Grundschulalter: Ergebnisse aus der Hannoverschen Grundschulstudie
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Jun 2004, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 18, 2, p. 113-124 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Forschungsparadigmen
Billmann-Mahecha, E., 2004, Krieg und Frieden: Handbuch der Konflikt- und Friedenspsychologie. Weinheim, p. 76-88 13 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Sprachentwicklungsdiagnostik: Einsatz und Bedeutung von Tests
Grabowski, J. & Schöler, H., 2004, Angewandte Linguistik: ein Lehrbuch. Knapp, K. (ed.). Tübingen, Basel, p. 507-525Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2003
- Published
The use of visualization and verbalization methods in spelling training: Some preliminary evaluation results
Faber, G., Nov 2003, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 52, 9, p. 677-688 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- 2002
- Published
«Schwierige Klassen» in der Wahrnehmung von Lehrkräften: Ein Kontextualisierungsansatz im Rahmen derUunterrichtsforschung
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Nov 2002, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 16, 3-4, p. 165-175 11 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Grundschul-Einflüsse auf die Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern
Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 2002, Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. VS Verlag fur Sozialwissenschaften, p. 204-208 Chapter 23Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2001
- Published
Kulturwissenschaft: Felder einer prozeßorientierten wissenschaftlichen Praxis
Appelsmeyer, H. & Billmann-Mahecha, E., 1 Mar 2001, 1. Aufl. ed.Research output: Book/Report › Monograph › Research
- Published
Kulturwissenschaftliche Analysen als prozeßorientierte wissenschaftliche Praxis: Einleitung
Appelsmeyer, H. & Billmann-Mahecha, E., 2001, Kulturwissenschaft: Felder einer prozeßorientierten wissenschaftlichen Praxis. Weilerswist, p. 7-17 11 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 1998
- Published
Anthropomorphe und mechanistische Naturdeutungen von Kindern und Jugendlichen
Billmann-Mahecha, E., Gebhard, U. & Nevers, P., 1998, Integrative Umweltbewertung. p. 271-293 Chapter 14Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Die Sache(n) des Sachunterrichts: erkenntnistheoretische Orientierungen
Scholz, G. & Billmann-Mahecha, E., 1998, 46 p. (Bausteine + Materialien; vol. 2)Research output: Book/Report › Monograph › Research