Publications
- 2022
- Published
New temporal concepts of acculturation in immigrant youth
Titzmann, P. F. & Lee, R. M., 6 Aug 2022, In: Child Development Perspectives. 16, 3, p. 165-172 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Longitudinal evidence for differential plasticity of cognitive functions: Mindfulness-based mental training enhances working memory, but not perceptual discrimination, response inhibition, and metacognition
Böckler, A. & Singer, T., 1 Jul 2022, In: Journal of Experimental Psychology: General. 151, 7, p. 1573-1590 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
A community-sourced glossary of open scholarship terms
Parsons, S., Azevedo, F., Elsherif, M. M., Guay, S., Shahim, O. N., Govaart, G. H., Norris, E., O’Mahony, A., Parker, A. J., Todorovic, A., Pennington, C. R., Garcia-Pelegrin, E., Lazić, A., Robertson, O., Middleton, S. L., Valentini, B., McCuaig, J., Baker, B. J., Collins, E., Fillon, A. A., Lonsdorf, T. B., Lim, M. C., Vanek, N., Kovacs, M., Roettger, T. B., Rishi, S., Miranda, J. F., Jaquiery, M., Stewart, S. L. K., Agostini, V., Stewart, A. J., Izydorczak, K., Ashcroft-Jones, S., Hartmann, H., Ingham, M., Yamada, Y., Vasilev, M. R., Dechterenko, F., Albayrak-Aydemir, N., Yang, Y. F., LaPlume, A. A., Wolska, J. K., Henderson, E. L., Zaneva, M., Farrar, B. G., Mounce, R., Kalandadze, T., Li, W., Xiao, Q., Ross, R. M., Yeung, S. K., Liu, M., Vandegrift, M. L., Kekecs, Z., Topor, M. K., Baum, M. A., Williams, E. A., Assaneea, A. A., Bret, A., Cashin, A. G., Ballou, N., Dumbalska, T., Kern, B. M. J., Melia, C. R., Arendt, B., Vineyard, G. H., Pickering, J. S., Evans, T. R., Laverty, C., Woodward, E. A., Moreau, D., Roche, D. G., Rinke, E. M., Reid, G., Garcia-Garzon, E., Verheyen, S., Kocalar, H. E., Blake, A. R., Cockcroft, J. P., Bret, B. B., Flack, Z. M., Szaszi, B., Weinmann, M., Lecuona, O., Schmidt, B., Ngiam, W. X., Mendes, A. B., Francis, S., Gall, B. J., Paul, M., Keating, C. T., Grose-Hodge, M., Bartlett, J. E., Iley, B. J., Spitzer, L., Pownall, M., Graham, C. J., Wingen, T., Terry, J., Oliveira, C. M. F., Millager, R. A., Fox, K. J., AlDoh, A., Hart, A., van den Akker, O. R., Feldman, G., Kiersz, D. A., Pomareda, C., Krautter, K., Al-Hoorie, A. H., Aczel, B. & Micheli, L., Mar 2022, In: Nature Human Behaviour. 6, 3, p. 312-318 7 p.Research output: Contribution to journal › Comment/debate › Research › peer review
- Published
Using a video presentation on variance and covariance in the teaching of statistics
Austerschmidt, K. L., Stappert, A., Hanna, H. & Bebermeier, S., 19 Jan 2022, In: Teaching Statistics. 44, 1, p. 15-20 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
From eye to arrow: Attention capture by direct gaze requires more than just the eyes
Breil, C., Huestegge, L. & Böckler, A., Jan 2022, In: Attention, Perception, and Psychophysics. 84, 1, p. 64-75 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Home-Learning During COVID-19: The Psychological Adjustment of Minority and Majority Adolescents
Paizan, M., Benbow, A. E. F., Aumann, L. & Titzmann, P. F., Jan 2022, In: School Psychology. 37, 1, p. 75-84 10 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Spreading the game: An experimental study on the link between children's overimitation and their adoption, transmission, and modification of conventional information
Stengelin, R., Schleihauf, H., Seidl, A. & Böckler-Raettig, A., Jan 2022, In: Journal of Experimental Child Psychology. 213, 22 p., 105271.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Technical Brokering of Immigrant Adolescents in Switzerland: A Developmental-Acculturative Perspective
Aumann, L. & Titzmann, P. F., Jan 2022, In: Journal of Child and Family Studies. 31, 1, p. 185-196 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Darstellungen vom eigenen Selbst: Vergleichende Analysen der Kinderzeichnungen von psychisch unauffälligen versus auffälligen Sechs- bis Zehnjährigen unter Berücksichtigung des soziokulturellen Hintergrundes
Siebert-Lenk, M., 2022, Hannover. 239 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
- Published
Das Schreiben von Sachtextwiedergaben prozessorientiert fördern
Berkemeier, A. & Grabowski, J., 2022, Schreiben fachübergreifend fördern. Busse, V., Müller, N. & Siekmann, L. (eds.). p. 172-194 23 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Diagnose und Förderung von Schreibkompetenz: empirische Ansätze
Grabowski, J. & Becker-Mrotzek, M., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 187-207 21 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Didaktische Vermittlung von Perspektivenübernahme
Hachmeister, S. & Mathiebe, M., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 161-174 14 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Die Entwicklung der Schreibkompetenz im Verlauf der Sekundarstufe I
Mathiebe, M., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 223-239 17 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Die Vorhersage von Textqualität
Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 209-221 13 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Einflüsse des familiensprachlichen Hintergrunds auf die Schreibkompetenz
Hennecke, V., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 241-255 15 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Früher Kindstod: Bewältigungsformen und die Rolle der elterlichen Paarbeziehung
Ott, S., 2022, Hannover. 228 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
- Published
Handschrift im digitalen Zeitalter: Geschlecht und Individualisierung
Grabowski, J., 2022, Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft: Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Knopp, M., Bulut, N., Hippmann, K., Jambor-Fahlen, S., Linnemann, M. & Stephany, S. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 161-176 16 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Interventionsforschung in der Schule: ein Erfahrungsbericht
Hachmeister, S. & Mathiebe, M., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 281-292 12 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Kohärenzmanagement und Schreibkompetenz
Weinzierl, C., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 73-85 13 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Operationalisierungen der Textqualität
Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 133-148 16 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review