Publications
- 2016
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"Gläserne Bildungsbiographie"
Schütze, S., 2016, In: Erziehung und Wissenschaft. 2, p. 25 1 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Herausforderungen fürs Lehrerhandeln
Schütze, S., 2016, In: Erziehung und Wissenschaft. 5, p. 20 1 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Kritik der Hochschuldidaktik: Zum Verhältnis von epistemischer Bezugnahme auf Forschungsgegenstände und pädagogischer Bezugnahme auf Wissenschaft
Rhein, R., 2016, Jahrbuch Allgemeine Didaktik: Thementeil: Allgemeine Didaktik und Hochschule. Zierer, K. (ed.). 1 ed. Baltmannsweiler, p. 61-80 20 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Naturwissenschaftlicher Unterricht in Deutschland.
Schiepe-Tiska, A., Schmidtner, S., Müller, K., Heine, J., Lüdtke, O. & Neumann, K., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 133-176 44 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Pädagogische Kasuistik: Forschendes Lernen im Lehramtsstudium
Rhein, R., 2016, In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 11, p. 149-167 19 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Peers und Übergänge im Bildungssystem
Thiersch, S., 2016, Handbuch Peerforschung. Köhler, S.-M., Krüger, H.-H. & Pfaff, N. (eds.). 1 ed. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, p. 469-482 14 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik
Wernet, A., 2016, Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Hummrich et al., M. (ed.). Wiesbaden, p. 293-312Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Schulbücher auf dem Prüfstand
Schütze, S. & Matthes, E., 2016, Bad Heilbrunn. 297 p.Research output: Book/Report › Anthology › Research
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Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar
Dzengel, J., 2016, Wiesbaden: Springer Verlag. (Rekonstruktive Bildungsforschung; vol. 7)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb
Müller, K. & Ehmke, T., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 285-316 32 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Theorienotiz: Erziehung und der „Rausch der Höherwertigkeit"
Wernet, A., 2016, falltiefen: Beiträge aus der kasuistischen Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft. Leibniz Universität Hannover. 2. ed. p. 87-89Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Theorieperspektiven zur Professionalität der Hochschuldidaktik
Rhein, R., 2016, Professionalisierung der Hochschuldidaktik. Merkt, M., Wetzel, C. & Schaper, N. (eds.). Bielefeld, p. 103-111 9 p. (Blickpunkt Hochschuldidaktik; vol. 127).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Verbot und Kreativität in der schulunterrichtlichen Kommunikation
König, H., 2016, In: falltiefen. 2, p. 77-84 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Vom Unterleben der Schüler: Die Hinterbühne des schulischen Unterrichts als prekärer Entwicklungsraum adoleszenter Triebkontrolle.
Kollmer, I., 2016, In: falltiefen. 2, p. 11-17Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Wissen (und verstehen), wo und wie sie leben: F.A.W. Diesterwegs Schrift ‚Unterricht in der Klein-Kinder-Schule‘
Schütze, S., 2016, Schulwissen für und über Kinder: Beiträge zur historischen Primarschulforschung. Margarete, G. & Vogt, M. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 184-204 21 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2015
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Fallkonstruktion statt Fallrekonstruktion: Zum methodologischen Stellenwert der Analyse objektiver Daten
Wenzl, T. & Wernet, A., 1 May 2015, In: Sozialer Sinn. 16, 1Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Zur Schülersicht auf Freizeitangebote im offenen Ganztag
Dzengel, J. & Stein, D., 17 Jan 2015, Lernkulturen: Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen. Reh, S., Fritzsche, B., Idel, T.-S. & Rabenstein, K. (eds.). Wiesbaden: Springer Verlag, p. 283-296 14 p. (Schule und Gesellschaft).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Aufmerksamkeit als Praxis: Pädagogische Beobachtungen Maria Montessoris
Labede, J., 2015, Aufmerksamkeit: Geschichte - Theorie - Empirie. Reh, S., Berdelmann, K. & Dinkelaker, J. (eds.). Wiesbaden: Springer Verlag, p. 95–114Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Bildungsmedien und (die Veränderung von) Vermittlungswissen
Schütze, S., 2015, In: GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz. 123, 3, p. 27 1 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Bildungsmedien und Vermittlungswissen
Schütze, S., 2015, In: EuWiS. 61, 4, p. 20 1 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research