Organisation placeholder image, no image found

Institute of Education

Organisational unit: Institute

Type of address: Visitor address.
Im Moore 11
30167
Hannover
View graph of relations
221 - 240 out of 707Page size: 20

Publications

  1. 2020
  2. Published

    Hochschulinterne Auswahlgespräche für die Studienplatzvergabe: Erfahrungen aus Hochschulsicht und Bewertungsdimensionen aus wissenschaftlicher Perspektive

    Haase, J., Braun, E. & Hannover, B., 2020, In: Qualität in der Wissenschaft (QiW). 2020, 3, p. 63-69 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  3. Published

    How Does Student Behavior Attract Preservice Teachers' Attention While Teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., 2020.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research

  4. Published

    Identitätskrise, Transformation und Ausdrucksgestalt: Zum rekonstruktionsmethodologischen Problem des „Gewordenseins

    Wernet, A., 2020, Qualitative Längsschnittforschung: Bestimmungen, Forschungspraxis und Reflexionen. Thiersch, S. (ed.). Verlag Barbara Budrich, p. 127 - 145

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  5. Published

    Individualisierte Übergänge. Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem

    Thiersch, S. (Editor), Silkenbeumer, M. (Editor) & Labede, J. (Editor), 2020, Wiesbaden: Springer Vieweg.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  6. Published

    Individualisierte Übergänge im Kontext von Aufstiegen, Abstiegen und Umstiegen im Bildungssystem. Eine Einleitung

    Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J., 2020, Individualisierte Übergänge: Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem. Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J. (eds.). Wiesbaden: Springer Vieweg, p. 1-16 16 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  7. Published

    Inklusion an Gymnasien im Urteil von Gymnasiallehrkräften – Legitimationsmuster zwischen Zustimmung und Abwehr

    Radicke, C., Peperkorn, M. & Horn, K., 2020, Inklusion und Gymnasium : Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden. p. 53-76 24 p. (Erziehungswissenschaftliche Studien; vol. 5).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  8. Published

    Kooperation als Einigung auf das Mögliche. Rekonstruktive Kasuistik in lehramtsübergreifenden Formaten der universitären Lehrer*innenbildung

    Arndt, A., Bender, S. & Rennebach, N., 2020, Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion: Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen. Fabel-Lamla, M., Kunze, K., Moldenhauer, A. & Rabenstein, K. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 184-199 16 p. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  9. Published

    Künstlerische Aneignung des Fremden am Beispiel von Eugène Delacroixʼ Marokko-Reise

    Zizek, B. & Kirchner, A. K., 2020, Formen der Aneignung des Fremden. Zizek, B. & Piepenbring, H. N. (eds.). Heidelberg, p. 71-95 (Intercultural studies; vol. 10).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research

  10. Published

    #LernenVernetzt - ein Projekt der LSE macht Schule: Lehramtsstudierende unterstützen Lehrkräfte und Schüler*innen online beim Lehren und Lernen

    Krüger, A., Müller, K., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 2, p. 10-13 4 p.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  11. Published

    Praxis studieren - Praxis reflektieren: Anmerkungen zu Problemen und Potentialen von Fallarbeit im ersten Schulpraktikum

    Labede, J. & Neugebauer, T., 2020, In: falltiefen. 6, p. 83-89 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  12. Published

    Qualitative Längsschnittforschung: Eine Einleitung

    Thiersch, S. (Editor), 2020, Opladen: Verlag Barbara Budrich.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  13. Published

    Rezension zu Bedingungen und Effekte guten Unterrichts, herausgegeben von N-McElvany, W. Bos, H.G. Holtappels, M. Gebauer & F. Schwabe

    Telgmann, L., 2020, In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38, 1, p. 171-172

    Research output: Contribution to journal › Book/Film/Article review in journal › Transfer

  14. Published

    Simulating Illness: Experiencing Visual Migraine Impairments in Virtual Reality

    Misztal, S., Carbonell, G., Zander, L. & Schild, J., 2020, 2020 IEEE 8th International Conference on Serious Games and Applications for Health, SeGAH 2020. Rodrigues, N., Smith, R., Dias, N., Vilaca, J. L., Qayumi, K., Oliveira, E. & Duque, D. (eds.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 9201756

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  15. Published

    Unpraktische Pädagogik: Über Studium und Lehre der Erziehungswissenschaft

    König, H., 2020, Hannover.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  16. Published

    Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung? Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium

    Scheid, C. (Editor) & Wenzel, T. (Editor), 2020, Wiesbaden: Springer Vieweg.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  17. Published

    Wildlife attitudes and ownership influence attitudes toward science via active online behavior: A longitudinal citizen science study

    Greving, H., Bruckermann, T., Stillfried, M., Börner, K., Schumann, A., Brandt, M., Harms, U. & Kimmerle, J., 2020.

    Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review

  18. Published

    Zur Gesichtslosigkeit der Online-Lehre: Über einige Schwierigkeiten nicht nur der digitalen seminaristischen Praxis

    Kollmer, I., 2020, In: Sozialer Sinn. 21, 1, p. 185-204 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  19. 2019
  20. Published

    Soziale Herkunft, Zuwanderungshintergrund und Lesekompetenz

    Weis, M., Müller, K., Mang, J., Heine, J., Mahler, N. & Reiss, K., Dec 2019, PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Reiss, K., Weis, M., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 129-162 34 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  21. Published

    WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund: Ein Praxishandbuch für Lehrpersonen und pädagogisches Fachpersonal

    Zander, L., Trölenberg, L., Haase, J., Kreutzmann, M., Oldani, M. & Hannover, B., 11 Nov 2019, 1. ed. 126 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  22. Published

    Belonging uncertainty as predictor of dropout intentions among first-semester students of the computer sciences

    Höhne, E. & Zander, L., Oct 2019, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 22, 5, p. 1099-1119 21 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

Previous 1...8 9 10 11 12 13 14 15 ...36 Next