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Institute of Education

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Hannover
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Publications

  1. 2024
  2. Accepted/In press

    Die Grenzen der Rekonstruktion biographischen Vergessens: Objektiv-hermeneutische Betrachtungen zu epistemischen und methodologischen Limitationen der Biographieforschung

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) In: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebenslaufanalysen.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  3. Accepted/In press

    Die Grenzen erkenntnisorientierter Kommunikation in der universitären Lehre: Einige Schlaglichter auf institutionelle, ideengeschichtliche und disziplinäre Erkenntnishindernisse

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) Die Grenzen der Erziehung revisited: Zum Ringen um das Verhältnis von Idealen und pädagogisch Möglichem. Goldmann, D., Richter, S. & Wenzl, T. (eds.). Verlag Barbara Budrich

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  4. Published

    Die paardyadische Kooperationspflicht als Element der Entscheidung für den Zweiten Bildungsweg: Zum Spannungsverhältnis zwischen Individuum und Paarbeziehung

    Albrecht, E., 2024

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  5. Published

    Friktionen egalitärer Vaterschaft: Rekonstruktive Annäherungen zu den immanenten Spannungen der Neuordnung elterlicher Sorgeverhältnisse

    Kollmer, I., 2024, Pädagogik als Sorge?: Perspektiven Erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Windheuser, J. & Hartmann, A. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 207–219 (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; vol. 20).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  6. Published

    Harvesting the potential of diversity through peer collaboration in educational settings

    Zander, L., 2024, Religion, Education, Science and Technology towards a More Inclusive and Sustainable Future: Proceedings of the 5th International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies (ICIIS 2022), Lombok, Indonesia, 19-20 October 2022. p. 13-23 11 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  7. Published

    (Neue) Normalitäten erziehungswissenschaftlich betrachtet: Ein Vorwort

    Beier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J. & Vehse, P., 2024, (Neue) Normalitäten?: Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen. Beier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J. & Vehse, P. (eds.). p. 7–16

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research

  8. Published

    (Neue) Normalitäten? Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen

    Beier, F. (ed.), Epp, A. (ed.), Hinrichsen, M. (ed.), Kollmer, I. (ed.), Lipkina, J. (ed.) & Vehse, P. (ed.), 2024, 213 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  9. Published

    STEM image videos as a means to increase students’ interest and utility value perception: Does goal congruity matter?

    Traulsen, S. & Zander, L., 2024, In: International Journal of Gender, Science and Technology. 16, 1, p. 31-70

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  10. Published

    Vorkehrungen und Verkehrungen: Überlegungen zur Struktur und Funktion achtsamkeitsbasierter Programme in der Schule

    Kollmer, I., 2024, Schule und Pathologisierung. Mayer, R., Parade, R., Sperschneider, J. & Wittig, S. (eds.). p. 163-180

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  11. Accepted/In press

    Zu den erkenntnistheoretischen Differenzlinien subjektiv artikulierbarer und objektiv rekonstruierbarer Erfahrungsdimensionen (bildungs-)biographischer Krisen. Objektiv-hermeneutische Lektüren.

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) Bildung jenseits von Krisen?: Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Lipkina, J., Epp, A. & Fuchs, T. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 47–64 (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  12. Accepted/In press

    Zumutungen kasuistischer Lehre im Lehramtsstudium. Über einige forschungspraktische Probleme und Hemmnisse in der seminaröffentlichen Interpretation von Unterrichtsprotokollen

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) Rekonstruktive Forschung im und zum Lehramtsstudium.. Labede, J., Lindmeier, B. & Wernet, A. (eds.). (Rekonstruktive Bildungsforschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  13. 2023
  14. Published

    Guest Editorial: Gendered Pathways: Identifying Barriers and Building Bridges to STEM Education and Careers

    Höhne, E., Zander, L. & Watt, H. M. G., 27 Dec 2023, In: International Journal of Gender, Science and Technology. 15, 3, p. 237-241

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  15. Published

    Female Students' Belonging Uncertainty in Higher Education STEM Environments: Explanations and Indications

    Zander, L. & Ertl, B., 13 Dec 2023, The Routledge International Handbook of Gender Beliefs, Stereotype Threat, and Teacher Expectations. St. J. Watson, P. W., Rubie-Davies, C. M. & Ertl, B. (eds.). Taylor and Francis Inc., p. 67-78 12 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    Recruiters' valuation of young people's employment insecurities in Bulgaria and Switzerland: making sense of job-hopping and unemployment in the hiring process

    Imdorf, C., Pohlig, M. & Zander, L., 1 Dec 2023, School-to-Work Transition in Comparative Perspective. Buttler, D., Ławrynowicz, M. & Michoń, P. (eds.). Edward Elgar Publishing Ltd., p. 88-120 33 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  17. E-pub ahead of print

    Wie gelingt die Umsetzung von Citizen-Science-Projekten im Unterricht?

    Klein, P., Tchekov, E., Bruckermann, T. & Lorke, J., 30 Nov 2023, (E-pub ahead of print).

    Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review

  18. Published

    Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited: Eine Untersuchung studentischer Identifikation mit (Aus-)Bildungsansprüchen des Lehramtsstudiums

    Maleyka, K., 25 Nov 2023, 1 ed. Wiesbaden. 258 p. (Rekonstruktive Bildungsforschung; vol. 45)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

  19. Published

    Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited: Eine Untersuchung studentischer Identifikation mit (Aus-)Bildungsansprüchen des Lehramtsstudiums

    Maleyka, K., 25 Nov 2023, Hannover. 258 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  20. Published

    Biologie lernen mit Videos: Über das passende Video zum Lernziel

    Mahler, D. & Bruckermann, T., 24 Nov 2023, In: Unterricht Biologie. 47, 480, p. 2-7

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  21. Published

    Biologische Themen in Videos–gut erklärt? Erklärvideos nach Kriterien auswählen und bewerten

    Mahler, D. & Bruckermann, T., 24 Nov 2023, In: Unterricht Biologie. 47, 489, p. 13-19

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  22. Published

    Training & prompting pre-service teachers’ noticing in a standardized classroom simulation – a mobile eye-tracking study

    Telgmann, L. & Müller, K., 2 Nov 2023, In: Frontiers in Education. 8, 1266800.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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