Publications
- 2020
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Welterbetitel aus der Perspektive Jugendlicher im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Röll, V. & Meyer, C., 2020, UNESCO World Heritage and the SDGs – Interdisciplinary Perspectives. von Schorlemer, S., Maus, S. & Schmermer, F. (eds.). Dresden, p. 83-104 (Beiträge des UNESCO-Lehrstuhls für Internationale Beziehungen; vol. Special Issue 1).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Wie das Klima erforscht wird
Sprenger, S., Warnholz, B., Höttecke, D., Kremer, K. H., Menthe, J. & Dommenget, D., 2020, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 2020, 06, p. 491 - 501 10 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Wissen organisieren und visualisieren – Erstellung von Concept Maps mit CmapTools
Schneeweiß, N. & Schanze, S., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 177/178Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Zur Nutzung knapper Wasserressourcen. Beispiele aus ariden Regionen in Brasilien und Kenia
Dietrich, J., Eberth, A. & Förster, K., 2020, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 03/04, p. 46-48.Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer
- 2019
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Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte
Dannemann, S. (ed.), Gillen, J. (ed.), Krüger, A. (ed.) & von Roux, Y. (ed.), 31 Dec 2019, Berlin. 297 p.Research output: Book/Report › Anthology › Research
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Values and beliefs as predictors of pre-service teachers’ enjoyment of teaching in inclusive settings
Büssing, A. G., Menzel, S., Schnieders, M., Beckmann, V. & Basten, M., 27 Dec 2019, In: Journal of Research in Special Educational Needs. 19, S1, p. 8-23 16 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Kritisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht – Synergiemodell, Problemlage und Desiderata
Kremer, K. H., Rafolt, S. & Kapelari, S., Dec 2019, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 25, p. 63 - 75 13 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Die Methode der Retrospektiven Befragung zum Lernprozess zur Erfassung von Vorstellungsänderungen
Groß, J. & Paul, J., 20 Nov 2019, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. G. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 223-234Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- E-pub ahead of print
Eine qualitative untersuchung zur entstehung und korrektur von fehlvorstellungen über das physiologische elektrokardiogramm (EKG) bei medizinstudierenden höherer semester
Trauschke, M., 15 Nov 2019, (E-pub ahead of print) In: GMS Journal for Medical Education. 36, 6Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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An adapted concept mapping technique to help conservation implementation – Exemplified for wolves returning to Lower Saxony in Germany
Büssing, A. G., Jannink, N., Scholz, G. & Halbe, J., Oct 2019, In: Global Ecology and Conservation. 20, e00784.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Organising Levels of Organisation for Biology Education: A Systematic Review of Literature
Schneeweiß, N. & Gropengießer, H., Sept 2019, In: Education Sciences. 9, 3, 207.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Emotions and pre-service teachers’ motivation to teach the context of returning wolves
Büssing, A. G., Schleper, M. & Menzel, S., 3 Aug 2019, In: Environmental education research. 25, 8, p. 1174-1189 16 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive: Didaktik
Arnold, J., Dannemann, S., Gropengießer, I., Heuckmann, B., Kahl, L., Schaal, S., Schaal, S., Schlüter, K., Schwanewedel, J., Simon, U. & Spörhase, U., Aug 2019, In: Biologie in Unserer Zeit. 49, 4, p. 243-244 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene: Die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung
Gropengießer, H. & Groß, J., 9 Jul 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Berlin, Heidelberg, p. 59-76Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Schülervorstellungen im Biologieunterricht
Schrenk, M., Gropengießer, H., Groß, J., Hammann, M., Weitzel, H. & Zabel, J., 9 Jul 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Berlin, Heidelberg, p. 3-20Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Kompetenzförderung beim Experimentieren
Kremer, K. H., Arnold, J., Mayer, J. & Möller, A., 27 Jun 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Heidelberg, p. 113 - 128 16 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review
Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 2 May 2019, In: Sustainability (Switzerland). 11, 10, p. 1 - 18 18 p., 2780.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Alle machen mit - Voting-Tools im Unterricht
Scheibe, M. & Schneeweiß, N., 2019, In: c't Magazin für Computertechnik. 2019, 24, p. 154-157Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Alltagskulturen in den Slums von Nairobi: Eine geographiedidaktische Studie zum kritisch-reflexiven Umgang mit Raumbildern
Eberth, A., 2019, Bielefeld . 356 p. (Sozial- und Kulturgeographie; vol. 30)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Alltagskulturen in den Slums von Nairobi: Eine geographiedidaktische Studie zum kritisch-reflexiven Umgang mit Raumbildern
Eberth, A., 2019, 356 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis