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Institute of the Teaching of Mathematics and Physics

Organisational unit: Institute

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Welfengarten 1
30167
Hannover
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101 - 120 out of 203Page size: 20

Publications

  1. 2021
  2. Published

    The flipped classroom: media hype or empirically based effectiveness?

    Weiss, L. & Friege, G., Apr 2021, In: PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY. 79, 2, p. 312-332

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  3. Published

    LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium

    Liebendörfer, M., Göller, R., Biehler, R., Hochmuth, R., Kortemeyer, J., Ostsieker, L., Rode, J. & Schaper, N., Mar 2021, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 42, 1, p. 25-59 35 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  4. Published

    Making sound visible-a simple schlieren imaging setup for schools

    Veith, S. I. & Friege, G., 2 Feb 2021, In: Physics Education. 56, 2, 025024.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  5. Published

    Problem - Lösen - Lernen

    Brockmann-Behnsen, D., Feb 2021, In: MU-Der Mathematikunterricht. 67, 1, p. 15-25

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  6. Published

    Epilogue

    Gómez-Chacón, I. M., Jaworski, B. & Hochmuth, R., 1 Jan 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. p. 351-354 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research › peer review

  7. Published

    Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project

    Gómez-Chacón, I. M. (Editor), Hochmuth, R. (Editor), Jaworski, B. (Editor), Rebenda, J. (Editor), Ruge, J. (Editor) & Thomas, S. (Editor), 1 Jan 2021, 355 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

  8. Published

    Introduction

    Hochmuth, R., Jaworski, B. & Gómez-Chacón, I. M., 1 Jan 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. p. 1-4 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research › peer review

  9. Published

    Aufgaben an der Schnittstelle von Schulmathematik, Hochschulmathematik und Mathematikdidaktik – Theoretische Überlegungen und exemplarische Befunde aus einer einführenden Fachdidaktikveranstaltung

    Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 251-281 31 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 2197-876X).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  10. Published

    Conceptual Foundations of the PLATINUM Project

    Jaworski, B., Gómez-Chacón, I. M. & Hochmuth, R., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón , I. M., Hochmuth, R., Jaworski , B., Rebenda , J. & Ruge, J. (eds.). p. 23 1 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  11. Published

    Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule

    Weiß, L., 2021, Hannover. 216 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  12. Published

    Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule

    Weiß, L., 2021, Berlin. 228 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 323)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  13. Published

    Die Relevanz ihres Mathematikstudiums aus Sicht von Lehramtsstudierenden

    Büdenbender-Kuklinski, C., 2021, 615 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  14. Published

    „Diskurs“ als analytischer Begriff für fachliche Analysen mathematischer Praxen in der Signaltheorie

    Peters, J., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster, p. 243-246

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  15. Published

    Ein Unterstützungsangebot für Studierende ohne allgemeine Hochschulreife in ingenieurmathematischen Übungen

    Ruge, J., Hochmuth, R., Frühbis-Krüger, A. & Fröhlich, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 437-466 30 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    ERME column

    Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C., 2021, In: European Mathematical Society Magazine. 120, p. 64-65 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Published

    Fachliche Analysen als Grundlage hochschuldidaktischer Interventionen - Einführung

    Hochmuth, R., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 9-17 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  18. Published

    Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation

    Hochmuth, R., Biehler, R., Blum, W., Achmetli, K., Rode, J., Krawitz, J., Schukajlow, S., Bender, P. & Haase, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 611-644 34 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  19. Published

    Fair-Capacitated Clustering

    Quy, T. L., Roy, A., Friege, G. & Ntoutsi, E., 2021, Proceedings of The 14th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2021). Hsiao, I.-H., Sahebi, S., Bouchet, F. & Vie , J.-J. (eds.). p. 407-414

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  20. Published

    Hörst du gut? Zur Entstehung von Hörschädigungen und zum Umgang mit Hörbeeinträchtigungen

    Friege, G. & Schomaker, C., 2021, In: Grundschule Sachunterricht. 2021, 91

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    In Critical Alignment With IBME

    Ruge, J., Hochmuth, R., Khellaf, S. & Peters, J., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski , B., Rebenda , J., Ruge, J. & Thomas, S. (eds.). p. 253-272 20 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

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