Publications
- 2021
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Problem - Lösen - Lernen
Brockmann-Behnsen, D., Feb 2021, In: MU-Der Mathematikunterricht. 67, 1, p. 15-25Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Epilogue
Gómez-Chacón, I. M., Jaworski, B. & Hochmuth, R., 1 Jan 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. p. 351-354 4 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research › peer review
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Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project
Gómez-Chacón, I. M. (ed.), Hochmuth, R. (ed.), Jaworski, B. (ed.), Rebenda, J. (ed.), Ruge, J. (ed.) & Thomas, S. (ed.), 1 Jan 2021, 355 p.Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
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Introduction
Hochmuth, R., Jaworski, B. & Gómez-Chacón, I. M., 1 Jan 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. p. 1-4 4 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Foreword/postscript › Research › peer review
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Aufgaben an der Schnittstelle von Schulmathematik, Hochschulmathematik und Mathematikdidaktik – Theoretische Überlegungen und exemplarische Befunde aus einer einführenden Fachdidaktikveranstaltung
Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 251-281 31 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 2197-876X).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Conceptual Foundations of the PLATINUM Project
Jaworski, B., Gómez-Chacón, I. M. & Hochmuth, R., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski, B., Rebenda, J. & Ruge, J. (eds.). p. 23 1 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule
Weiß, L., 2021, Hannover. 216 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
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Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule
Weiß, L., 2021, Berlin. 228 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 323)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Die Relevanz ihres Mathematikstudiums aus Sicht von Lehramtsstudierenden
Büdenbender-Kuklinski, C., 2021, 615 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
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„Diskurs“ als analytischer Begriff für fachliche Analysen mathematischer Praxen in der Signaltheorie
Peters, J., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster, p. 243-246Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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Ein Unterstützungsangebot für Studierende ohne allgemeine Hochschulreife in ingenieurmathematischen Übungen
Ruge, J., Hochmuth, R., Frühbis-Krüger, A. & Fröhlich, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 437-466 30 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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ERME column
Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C., 2021, In: European Mathematical Society Magazine. 120, p. 64-65 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Fachliche Analysen als Grundlage hochschuldidaktischer Interventionen - Einführung
Hochmuth, R., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 9-17 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation
Hochmuth, R., Biehler, R., Blum, W., Achmetli, K., Rode, J., Krawitz, J., Schukajlow, S., Bender, P. & Haase, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (eds.). p. 611-644 34 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Fair-Capacitated Clustering
Quy, T. L., Roy, A., Friege, G. & Ntoutsi, E., 2021, Proceedings of The 14th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2021). Hsiao, I-H., Sahebi, S., Bouchet, F. & Vie, J-J. (eds.). p. 407-414Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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Hörst du gut? Zur Entstehung von Hörschädigungen und zum Umgang mit Hörbeeinträchtigungen
Friege, G. & Schomaker, C., 2021, In: Grundschule Sachunterricht. 2021, 91Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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In Critical Alignment With IBME
Ruge, J., Hochmuth, R., Khellaf, S. & Peters, J., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski, B., Rebenda, J., Ruge, J. & Thomas, S. (eds.). p. 253-272 20 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht: Ergebnisse der Langzeitstudie HeuRekAP
Brockmann-Behnsen, D., 2021, Münster: Waxmann Verlag GMBH. 390 p.Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert
Biehler, R. (ed.), Eichler, A. (ed.), Hochmuth, R. (ed.), Rach, S. (ed.) & Schaper, N. (ed.), 2021, 1. Aufl. 2021 ed. Berlin, Heidelberg. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik)Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
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„Man muss rückwärts rechnen“ – Zur Arbeitsrichtung bei der 7-Tore-Aufgabe
Gawlick, T., 2021, Mit Abstand die beste Tagung: Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen online 2020: WTM. Baumanns, L., Rott, B. & Sturm, N. (eds.). p. 35-50Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review