Publications
- 2022
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Personalentwicklung im Spannungsfeld individuellen Lernens und betrieblicher Organisationsentwicklung
Hiestand, S. U. & Rühling, S. J. S., 2022, Strategische Personalarbeit in der Transformation: Partizipation und Mitbestimmung für ein erfolgreiches HRM. Gröbel, R. & Dransfeld-Haase, I. (eds.). 1 ed. p. 386-400 15 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Referat Frauen- und Gleichstellungspolitik: Internationaler Frauentag 2022
Rühling, S. J. S., 2022, In: Bildungsmagazin E & W Niedersachsen. Juni/Juli 2022 (4), p. 16 1 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Reflexionen bezüglich der Befassung mit China aus bildungswissenschaftlicher Sicht: Mit Fremdheit und Vielfalt umgehen lernen
Robak, S., 2022, In: Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 2022, 3, p. 30-33 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Tätigkeit und Sprache: Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung
Steuber, A., 2022, Berlin. 302 p. (Beiträge zur Sonderpädagogik; vol. 32)Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
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Tätigkeit und Sprache: Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung
Steuber, A., 2022, Hannover. 302 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
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Zugänge zur Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung: Eine international vergleichende Studie über die Berufsbildung im Einzelhandel zwischen China und Deutschland
Liu-Schuppener, X., 2022, Berlin. 512 p.Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Zur Forschung und theoretischen Grundlegung von regionalspezifischen Ausformungen kultureller Erwachsenenbildung in ländlichen Räumen
Robak, S., Preuß, J. & Schneider, B., 2022, Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen: Methoden, Theorien und erste Befunde. Kolleck, N., Büdel, M. & Nolting, J. (eds.). 1 ed. p. 55-74 20 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2021
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Berufliche Handlungsfähigkeit und Erfahrungswissen. Stellenwert für die Facharbeit in der digitalen Transformation. Eine empirische Analyse am Beispiel der Chemieindustrie
Baumhauer, M. J. & Meyer, R., 25 Nov 2021, In: Arbeit. 30, 4, p. 263-282 20 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Das interdisziplinäre Forschungscentre "Bildung, Wissen, Innovation"
Robak, S., Kühn, C., Schomaker, C., Zander, L. & Liefner, I. M., 15 Sept 2021, In: Hessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland. 71, 3, p. 48-55 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Heterogeneity and Diversity as Educational Requirements: The Academic Qualification Procedure for Teacher Trainees in Germany
Gillen, J., 14 Aug 2021, Envisioning Teaching and Learning of Teachers for Excellence and Equity in Education . Zhu, X. & Song, H. (eds.). p. 23-31 (Perspectives on Rethinking and Reforming Education (PRRE)).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Adult Education in the Context of Digital Transformation: Concepts and Perspectives for a Complex Field of Research
Kühn, C. & Robak, S., Jun 2021, Proceedings of the Adult Education in Global Times Conference.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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Digitalisierung als Chance für eine diversitätssensible Hochschullehre im Rahmen berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge?
Gillen, J., Michele, J., Schäfers, J., Steuber, A. & Wende, J., Jun 2021, In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online. 40, p. 1-22 22 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Status quo Chemieindustrie: Produktionsfacharbeit zwischen Tradition und digitaler Innovation
Baumhauer, M. J. & Meyer, R., 9 Apr 2021, In: Journal of Technical Education. 9, 1, p. 113-127 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Nachhaltigkeit durch Mitbestimmung
Clasen, E., Haunschild, A., Krause, F., Meyer, R., Rempel, K. & Ridder, H., Apr 2021, 200 p. (Study; vol. 452)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Lehramt an berufsbildenden Schulen 4.0: vielfältige Herausforderungen und Potenziale für Studierende, Lehrende und Universitäten. Der Weg des Projekts "Leibniz works 4.0" der Universität Hannover
Gillen, J., Key, T., Michele, J., Otten, K. A., Schäfers, J., Stender, B. & Wilhelms, F., 10 Mar 2021, In: Newsletter der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". 2021, 1Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Transkulturelle China-Kompetenz: Interdisziplinäre und bildungswissenschaftliche Einlassungen
Robak, S., 5 Feb 2021, China-Kompetenz in Deutschland und Deutschland-Kompetenz in China: Multi- und transdisziplinäre Perspektiven und Praxis. Hu, C., Lackner, H. & Zimmer, T. (eds.). Wiesbaden, p. 147-169Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Lernort Betrieb 4.0: Organisation, Subjekt und Bildungskooperation in der digitalen Transformation der Chemieindustrie
Baumhauer, M. J., Beutnagel, B., Meyer, R. & Rempel, K., Jan 2021, 136 p. (Study; vol. 454)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Berufliche Organisation von Arbeit als Rahmen einer Bildung für Nachhaltigkeit in der Lagerlogistik
Jacobs, A. & Meyer, R., 2021, Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung: Umsetzungsbarrieren und interdisziplinäre Forschungsfragen. Michaelis, C. & Berding, F. (eds.). Bielefeld, Vol. 39. p. 153-169 17 p. ( Wirtschaft - Beruf - Ethik).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Beruflichkeit in den Gesundheits- und Pflegeberufen
Meyer, R. & Hiestand, S. U., 2021, DENK-doch-MAL.de - Das online-Magazin, 2021, 01.Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in non-scientific journal › Transfer
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Bildungszeit als Instrument der Weiterbildungspartizipation: Eine zeitbezogene Betrachtung
Heidemann, L. & Robak, S., 2021, "Fünf Tage sind einfach viel zu wenig.": Bildungszeit und Bildungsfreistellung in der Diskussion. Pabst, A. & Zeuner, C. (eds.). p. 37-51Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research