Publications
- 2021
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Partizipation von Jugendlichen an Lösungsansätzen für Zielkonflikte der Nachhaltigkeit: Materialien für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, Hannover. 135 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 10)Research output: Book/Report › Project report/research report › Research
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Postkoloniale Perspektiven im Geographieunterricht am Beispiel des Themas „Entwicklungszusammenarbeit in Kenia“
Vennemann, J. & Eberth, A., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 121-133 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Reflexive Fotografie und Partizipation: Auflösung von Hierarchien in raumbezogener Forschung
Eberth, A. & Röll, V., 2021, Raum und Bild - Strategien visueller raumbezogener Forschung. Kogler, R. & Wintzer, J. (eds.). Berlin, p. 19-29Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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SDG Education: Einleitende Reflexionen
Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 5-20 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals
Eberth, A. (ed.) & Meyer, C. (ed.), 2021, Hannover. 134 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11)Research output: Book/Report › Anthology › Transfer
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Seydlitz Erdkunde 1 Rheinland-Pfalz Gymnasium
Eberth, A., Hansen, J., Koch, C., Koch, J., Schlitt, M. & Thurn, L., 2021, Braunschweig.Research output: Book/Report › Textbook › Transfer
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Umgang mit Ressourcen: Wälder, Wasser, Wandel
Meyer, C. & Armenat, M., 2021, Diercke Unser Welterebe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Braunschweig, p. 106-111Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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UNESCO: Welterbe und weitere Formen von Kultur- und Naturerbe
Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (eds.). Braunschweig, p. 18-23Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Wir in unserer Kommune! Jugendliche erforschen kommunale Zielkonflikte der Nachhaltigkeit
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021Research output: Book/Report › Project report/research report › Transfer
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Wir reden mit! Jugendliche beteiligen sich an einer nachhaltigen Entwicklung in ihrer Kommune
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021Research output: Other contribution › Other publication › Research
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Young People’s Geographies in the Times of Covid-19: System Threat as a Chance for System Change?
Heilen, L., Eberth, A. & Meyer, C., 2021, Narratives in the Anthropocene era. Travis, C. & Valentino, V. (eds.). Lago, p. 302-320 (Geographies of the Anthropocene; vol. 4, no. 2).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 104-120 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Zwischen ‚kollektivem Gedächtnis‘ und ‚nicht mehr benutzten Sachen‘: Weltkulturerbe aus der Perspektive Jugendlicher als Anstoß für eine kritisch-reflexive Welterbe-Bildung
Röll, V., 2021, Hannover. 217 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
- 2020
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Young People’s Perceptions of World Cultural Heritage: Suggestions for a Critical and Reflexive World Heritage Education
Röll, V. & Meyer, C., 19 Oct 2020, In: Sustainability. 12, 20, p. 1-18 18 p., 8640.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Bewusstseinsbildung für eine "Fashion for Future" : Didaktische Konzepte und Materialien für den Unterricht
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. 66 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 7)Research output: Book/Report › Project report/research report › Research
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Die "Donut-Ökonomie" induktiv erschließen. Alternative Wirtschaftsformen im Geographieunterricht diskutieren
Eberth, A., 2020, In: Praxis Geographie. 2020, 6, p. 34-39Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Forschendes Lernen im Rahmen von schulischen Exkursionen zu Welterbestätten
Röll, V. & Eberth, A., 2020, In: transfer Forschung <> Schule. 6, p. 126-134Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Kenia - eine geographiedidaktische Exkursion. Vermittlung der Sustainable Development Goals (SDGs) an konkreten Beispielen vor Ort
Eberth, A. & Meyer, C., 2020, In: Praxis Geographie. 60, 3, p. 54-56Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Nachhaltige Mobilität für unsere Region! Partizipation von Jugendlichen bei kommunalen Entscheidungsprozessen
Meyer, C. & Haubner, R. M., 2020, In: Praxis Geographie. 12/2020, p. 16-21Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Nachhaltigkeitsbewertung und -bewusstsein entlang der „textilen Kette“ am Beispiel ausgewählter Unternehmen : Ein didaktisches Modell zur Vermittlung von „Transformative Literacy“ im Rahmen schulischer Bildungsprozesse und Lehrerbildungsangebote. Projekt-Abschlussbericht
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 6)Research output: Book/Report › Project report/research report › Research