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Geography Education Section

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Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publications

  1. 2007
  2. Published

    Subjective Theories as a Basis of Professional Development: How Far is ESD Included?

    Meyer, C., 2007, Geographical Views on Education for Sustainable Development. Reinfried, S., Schleicher, Y. & Rempfler, A. (eds.). Nürnberg, p. 144-150 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 42).

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  3. Published

    The European Union - ein Lernen an Stationen.

    Meyer, C., Fischer, N., Kuhn, C., Landgraf, A., Müller, E. & Nold, W., 2007, In: Praxis Geographie. 12, p. 46-57

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  4. Published

    The European Union - Worksheets for Independet Study

    Meyer, C., Fischer, N., Kuhn, C., Landgraf, A., Müller, E. & Nold, W., 2007, In: Geographische Rundschau International Edition. 1, p. I-VIII

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  5. Published

    Was die Form über das Tal verrät

    Meyer, C., 2007, In: Weltwissen Sachunterricht. 2, p. 37-39

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  6. Published

    Was heißt geographische Bildung? Reflexionen zu den Bildungsstandards des Geographieunterrichts

    Meyer, C., 2007, In: Geographie und Schule. 168, p. 39-42

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  7. Published

    Was ist geographische Bildung? Prolegomena über den Bildungswert des Geographieunterrichts

    Meyer, C., 2007, In: GuiD - Geographie und ihre Didaktik . 3, p. 113-134

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  8. 2006
  9. Published

    Die Stadt in den USA. Ein Gruppenpuzzle zu charakteristischen Erscheinungsformen im "Stadtland USA"

    Bollenrath, S. & Meyer, C., 2006, In: Praxis Geographie. 3, p. 13-19

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  10. Published

    Europa in unseren Köpfen. Grenzregionen im Geographieunterricht am Beispiel des SaarLorLux-Raumes

    Meyer, C. & Scholz, G., 2006, GrenzWerte. Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen. 55. Deutscher Geographentag Trier 2005. Kulke, E., Monheim, H. & Wittmann, P. (eds.). Berlin, p. 217-226

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  11. Published

    "Stalking Detroit". Schrumpfung und Revitalisierung in der Motor City

    Meyer, C., 2006, In: Praxis Geographie. 3, p. 26-30

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  12. 2004
  13. Published

    Bedeutung, Wahrnehmung und Bewertung des bilingualen Erdkundeunterrichts in Rheinland-Pfalz – Subjektive Theorien von Schüler/innen und Absolvent/innen

    Meyer, C., 2004, Didaktiken im Dialog. Konzepte des Lehrens und Wege des Lernens im bilingualen Sachfachunterricht. Bonnet, A. & Breidbach, S. (eds.). Frankfurt am Main, p. 179-190 (Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht; vol. 2).

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  14. Published

    Bilingualer Geographieunterricht "unter der Lupe". Subjektive Theorien zum zweisprachigen Geographieunterricht in Rheinland-Pfalz

    Meyer, C., 2004, In: Praxis Geographie. 2, p. 48-49

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  15. Published

    Bilingual Geography - What Do German Students Think About Geography Lessons in English?

    Meyer, C., 2004, In: Geography. 89, 3, p. 274-277

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  16. Published

    Ein stadtgeographischer Rundgang durch das „alte“ Trier unter besonderer Berücksichtigung der „jungen“ Gestaltung ausgewählter bedeutsamer Plätze

    Meyer, C., 2004, GrenzTouren. Exkursionen zwischen Maas, Mosel, Saar und Rhein. Becker, C. (ed.). Trier, p. 27-44 (Trierer Geographische Studien; no. 28).

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  17. Published

    Geographie "doppelt denken": Studien zur Bedeutung, Wahrnehmung und Bewertung des bilingualen Geographieunterrichts in Rheinland-Pfalz

    Meyer, C., 2004, In: GuiD - Geographie und ihre Didaktik . 4, p. 165-180

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  18. Published

    Interkulturelles Lernen im bilingualen Geographieunterricht aus Schülersicht

    Meyer, C., 2004, Globales Lernen im Geographieunterricht - Erziehung zu einer nachhaltigen Entwicklung. Kroß, E. (ed.). Nürnberg, p. 155-175 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 38).

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  19. Published

    „Mainhattan“ – „Bankfurt“ – „Krankfurt“. Facetten der global city Frankfurt am Main

    Meyer, C., 2004, In: Praxis Geographie. 4, p. 32-37

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  20. Published

    "Very British!" - Selbstbilder und Fremdbilder in den deutsch-britischen Beziehungen

    Meyer, C., 2004, In: geographie heute. 223, p. 27-31

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  21. Published

    "Was ich gelernt habe..." - Methodenpass Geographie

    Meyer, C., 2004, In: geographie heute. 224, p. 12-15

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  22. 2003
  23. Published

    Bilingualer Unterricht am AVG aus Schülersicht

    Meyer, C., 2003, 350 Jahre Bildung und Erziehung Auguste-Viktoria-Gymnasium Trier. Festschrift. Auguste-Viktoria-Gymnasium Trier (ed.). Trier, p. 212-222

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  24. Published

    Bilingualer Unterricht - Anspruch und Wirklichkeit aus Sicht der Geographiedidaktik

    Meyer, C., 2003, Bilingualer Geographieunterricht. Konzepte - Praxis - Forschung. Hoffmann, R. (ed.). Nürnberg, p. 21-40 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 37).

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