Kultur und Weltkulturerbe in Japan

Meyer, C., 2014, Diercke Methoden und Präsentationen für interaktive Lerneinheiten. Diekmann-Boubaker, N. (ed.). Braunschweig, p. 66-69

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Kultur, Werte, Bewusstsein und der Mensch. Werte-Bildung aus geographiedidaktischer Perspektive am Beispiel eines Gedenkhains

Meyer, C., 2014, Vielfältige Geographien. Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse. Schwarz, I. & Schrüfer, G. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 135-154 (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; no. 7).

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Wie können Werte im Geographieunterricht thematisiert und bewusst gemacht werden? Geographiedidaktische Anregungen zur Werte-Bildung im Kontext von "Kultur und Gesellschaft"

Meyer, C., 2014, Kultur und Gesellschaft. Fachdidaktik und Themenkonstitution in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern und Lernbereichen. Lange, H. & Sinnig, S. (eds.). Baltmannsweiler, p. 151-176 (Forschungs- und Lernzusammenhang Themenkonstitution ; no. 9).

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Betrachtungen zur Bedeutung von Kultur aus geographiedidaktischer Perspektive

Meyer, C., 2013, Geschichte, um zu verstehen. Traditionen, Wahrnehmungsmuster, Gestaltungsperspektiven. Carl-Hans Hauptmeyer zum 65. Geburtstag. Schröder, C., Düsender, H., Schmiechen-Ackermann, D., Schwarm, T. & Stöbet, M. (eds.). Bielefeld , p. 86-97

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Bilingualer Unterricht

Meyer, C., 2013, Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht. Rolfes, M. & Uhlenwinkel, A. (eds.). Braunschweig, p. 33-38

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Landwirtschaft als Kulturaufgabe - Essenzielle Grundlagen von Kulturbewusstsein und Werte-Bildung

Meyer, C., 2013, Raus auf's Land. Landwirtschaftliche Betriebe als zeitgemäße Erfahrungs- und Lernorte für Kinder und Jugendliche. Haubenhofer, D. & Strunz, I. A. (eds.). Baltmannsweiler, p. 9-33

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Aus der Praxis: das Projekt „Future Generation: BNE in der Berufs-ausbildung Handel“. Nachhaltiger Konsum als Thema in der Berufs-bildung für den Handel?!

Haubner, R. M., 2012, Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Berufsbildungswissenschaftliche Erörterungen Leuphana-Seminar, Band 8: Handel im Wandel – Ansätze aus der Praxis zu nachhaltigem Konsum und nachhaltigem Wirtschaften. Lüneburg, Vol. 8.

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Wertebildung und Wertebewusstsein zur Werte-Bildung

Meyer, C., 2012, Geographiedidaktik. Theorie - Themen - Forschung. Haversath, J-B. (ed.). Braunschweig , p. 314-329

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Geographische Bildung. Reflexionen zu ihren Grundlagen

Meyer, C., 2011, Geographische Bildung. Kompetenzen in didaktischer Forschung und Schulpraxis. Tagungsband zum HGD-Symposium in Braunschweig. Meyer, C., Henrÿ, R. & Stöber, G. (eds.). Braunschweig , p. 11-35 (Geographiedidaktische Forschungen).

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Menschenrecht Bildung. Zur Problematik der Schulsituation in Kenia

Eberth, A., 2011, Herausforderung Afrika. Gesellschaft und Raum im Wandel. Nebe, J. M. (ed.). Baden-Baden, p. 297-310

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Professionelle Kompetenz von Geographielehrkräften. Ansätze für empirische Forschung

Meyer, C., 2011, Geographische Bildung. Kompetenzen in didaktischer Forschung und Schulpraxis. Tagungsband zum HGD-Symposium in Braunschweig. Meyer, C., Henrÿ, R. & Stöber, G. (eds.). Braunschweig , p. 184-201 (Geographiedidaktichse Forschungen).

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Raumskizze zu Raumperspektiven im Geographieunterricht - Brücke zum kompetenzorientierten Geographieunterricht?

Meyer, C., 2011, Raumskizzen. Eine interdisziplinäre Annäherung. Brenne, A., Gaedtke-Eckardt, D-B., Mohr, A. & Siebner, B. S. (eds.). München, p. 27-35

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Reflections on Moral and Ethical Judgement in German Geographical Education

Meyer, C., 2011, Curriculum Making in Geography. Edited conference proceedings of the International Geography Union Congress on Geography Education British Sub-committee 2011. Whewell, C., Brooks, C., Butt, G. & Thurston, A. (eds.). London, p. 114-121

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