Organisation placeholder image, no image found

Chemistry Education Section

Organisational unit: Section/Division

Type of address: Visitor address.
Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
View graph of relations
41 - 60 out of 195Page size: 20

Publications

  1. 2021
  2. Published

    Ein digitales Seminarkonzept zur kooperativen und differenzierten Gestaltung von inklusivem naturwissenschaftlichem Unterricht

    Seremet, V., Gierl, K., Boskany, J., Schildknecht, R., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken . Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster; New York: Waxmann Verlag GMBH, p. 45-53 9 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Published

    Einführung in Grundlagen der Forschungsmethodik in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehrer*innenbildung: Eine fachübergreifende Neuausrichtung im Sinne des Flipped Classroom-Modells

    Heeg, J., Heuckmann, B. & Hundertmark, S., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht : Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 19-28

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  4. Published

    Entwicklung eines Kompetenzmodells zur multiprofessionell-kooperativen Gestaltung von inklusivem Naturwissenschaftsunterricht

    Schildknecht, R., Hundertmark, S., Seremet, V., Sun, X., Nitz, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Nehring, A., 2021, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 4. Beiheft, p. 162-176

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  5. Published

    Es muss nicht immer ein Becherglas sein: Experimente mit Low-cost-Materialien durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 185, p. 2-7 6 p., 1.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  6. Published

    Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen Seminars

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., 2021, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 4, 2, p. 146–164

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  7. Published

    Förderung diagnostischer Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen

    Heeg, J., 2021, Hannover. 63 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  8. Published

    Interaktive Präsentationen mit Genial.ly

    Buchholz, J. & Schneeweiß, N., 2021, In: excitingedu. 2021, 1, p. 10-11

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  9. Published

    Konzeptförderung mit dem Peer-Interaction Plug-In für Moodle

    Groß, J., Schanze, S. & Michelsen, M., 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Hamburg, Vol. 2. p. 108-111 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  10. Published

    Milchsäure als Basis für Textilien und Kunststoffe: Textilien und Nachhaltigkeit

    Höweling, M., Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 40-45 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  11. Published

    Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

    Hundertmark, S. (ed.), Sun, X. (ed.), Abels, S. (ed.), Nehring, A. (ed.), Schildknecht, R. (ed.), Seremet, V. (ed.) & Lindmeier, C. (ed.), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; vol. 4)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

  12. Published

    Quantitativer Nachweis von Fremdstoffen in Speisesalzen

    Wucherpfennig, J., Sieve, B. F. & Struckmeier, S., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 184, p. BH 3-4 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  13. Published

    Textilien und Bekleidung: Anknüpfungsmöglichkeiten für den Chemieunterricht in Sek.I und II

    Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  14. Published

    Von der Faser zum Verbundwerkstoff: Struktur und Stoffeigenschaften Technischer Textilien

    Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 9-14 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  15. Published

    Welche Faser wurde verwendet? Faseridentifikation im Unterricht

    Struckmeier, S., Sieve, B. F., Sommer, K. & Russek, A., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 15-23 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  16. Published

    Zielorientierter Einsatz der Wärmebildkamera im Chemieunterricht

    Schrader, F. & Schanze, S., 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Meßinger-Koppelt, J. & Maxton-Küchenmeister, J. (eds.). Hamburg, Vol. 2. p. 28 -31

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  17. 2020
  18. Published

    Lernendenvorstellungen zum chemischen Gleichgewicht – ein systematisches Review

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., 11 Dec 2020, In: Chemkon. 27, 8

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  19. Published

    Kriterien naturwissenschaftsdidaktischer Unterrichtsqualität: ein systematisches Review videobasierter Unterrichtsforschung

    Heinitz, B. & Nehring, A., Sept 2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, p. 319-360 42 p.

    Research output: Contribution to journal › Review article › Research › peer review

  20. Published

    Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken im deutschsprachigen Raum: zwischen Generik und Fachspezifik

    Preatorius, A., Herrmann, C., Gerlach, E., Zülsdorf-Kersting, M., Heinitz, B. & Nehring, A., Sept 2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, p. 409-446 38 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

    Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S., 5 Jun 2020, In: Research in Subject-matter Teaching and Learnig. 2020, 3, p. 30–45 15 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  22. Published

    The interplay between individual reflection and collaborative learning: seven essential features for designing fruitful classroom practices that develop students’ individual conceptions

    Heeg, J., Hundertmark, S. & Schanze, S., 25 Mar 2020, In: Chemistry Education Research and Practice. 21, 3, p. 765-788 24 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Next