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Chemistry Education Section

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Am Kleinen Felde 30
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Hannover
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Publications

  1. 2025

  2. Published

    Students' awareness and conceptions of science-related communication mechanisms on social media

    Nehring, A., Kresin, S., Kremer, K. H. & Büssing, A. G., Mar 2025, In: Journal of Research in Science Teaching. 62, 3, p. 756-791 36 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  3. Published

    Turning the Plurality of Chemistry into a Resource for Learning: A Core Competency of Chemistry Teachers

    Nehring, A. & Schanze, S., 17 Feb 2025, In: Science & education. 28 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  4. E-pub ahead of print

    Problem-Solving Strategies in Stoichiometry Across Two Intelligent Tutoring Systems: A Cross-National Study

    Borchers, C., Fleischer, H., Yaron, D. J., McLaren, B. M., Scheiter, K., Aleven, V. & Schanze, S., 11 Jan 2025, (E-pub ahead of print) In: Journal of Science Education and Technology. 17 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  5. Published

    Die LeibnizLernlandschaft: Diversität und Digitalität (L2D2): Ein Ort für eine interdisziplinäre, strukturübergreifende inklusive Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Bruckermann, T., Neugebauer, T., Schanze, S., Schomaker, C. & Werning, R., 2025, Atlas der Hochschullernwerkstätten: Ein (un-)vollständiges Kompendium. Stadler-Altmann, U., Herrmann, F., Kihm, P. & Schulte-Buskase, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 342-353 (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  6. Published

    Die LeibnizLernlandschaft: Diversität und Digitalität L2D2: Ein Ort für eine interdisziplinäre, strukturübergreifende inkluive Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Werning, R., Schomaker, C., Schanze, S., Neugebauer, T. & Bruckermann, T., 2025, Atlas der Hochschullernwerkstätten. Stadler-Altmann, U., Herrmann, F. & Schulte-Buskase, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 342 353 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  7. Published

    Inclusive Citizenship

    Nehring, A. & Sjöström, J., 2025, Citizenship. Studien zur Politischen Bildung. p. 369-388

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  8. 2024

  9. Published

    Auswahl der Fachinhalte

    Paul, J. & Schanze, S., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 71-107 37 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  10. Published

    Chemie lernen und verstehen mit Aufgaben

    Achtermann, K., Nehring, A. & Sieve, B., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. p. 199–223

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  11. Published

    Chemie professionell unterrichten

    Paul, J., Ringe, K., Schanze, S. & Sieve, B. F., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 1-32 33 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  12. Published

    Didaktische Strukturierung von Chemieunterricht

    Schanze, S. & Tittel, C., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 141-167 27 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  13. Published

    Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis

    Paul, J. (Editor), Schanze, S. (Editor) & Sieve, B. (Editor), 4 Dec 2024, 1 ed. Berlin, Heidelberg. 510 p.

    Research output: Book/Report › Textbook › Transfer

  14. Published

    Modelle und Modellbildung im Chemieunterricht

    Schanze, S. & Stäcker, B., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 313-352 40 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  15. Published

    Sprache und Kommunikation im Chemieunterricht

    Bickes, C., Schanze, S. & Sieve, B. F., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 399-430 32 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  16. Published

    Und was kommt an? Konzeptentwicklung als ein Teil des Lernens

    Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S. & Schanze, S., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 109-140 32 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  17. Published

    Mehrstufiges Kodiermanual zur strukturellen Auswertung von Lernenden-Gesprächen in kollaborativen Lernformaten

    Hundertmark, S., Heeg, J., Zehler, D. & Schanze, S., 3 Dec 2024, 54 p.

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  18. Published

    KI in der naturwissenschaftlichen Lehrkräfteausbildung: KI-kompetente Lehrkräfte für die Gestaltung modernen Unterrichts

    Kühne, P. & Schanze, S., Dec 2024, Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz: Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Huwer, J., Becker-Genschow, S., Thyssen, C., Thoms, L.-J., Finger, A., von Kotzebue, L., Kremser, E., Meier, M. & Bruckermann, T. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 106-109 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. Published

    Supporting inclusive science learning through machine learning: The AIISE framework

    Roski, M., Hoppe, A. & Nehring, A., 24 Oct 2024, Uses of Artificial Intelligence in STEM Education. Oxford: Oxford University Press, p. 547-567 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  20. E-pub ahead of print

    Fostering scientific reasoning competencies: investigating impacts of cross- and within-content area experimentation using the competency triad

    Nehring, A., 11 Sept 2024, (E-pub ahead of print) In: International Journal of Science Education.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    Exploring LLM Prompting Strategies for Joint Essay Scoring and Feedback Generation

    Stahl, M., Biermann, L., Nehring, A. & Wachsmuth, H., Jun 2024, Proceedings of the 19th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2024). p. 283–298

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  22. Published

    Learning analytics and the Universal Design for Learning (UDL): A clustering approach

    Roski, M., Jagan Sebastian, R., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., Jun 2024, In: Computers & education. 214, 105028.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  23. Published

    Experimente im Chemieunterricht Band 2: didaktisch begründet auswählen und sicher durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Böhm, D., 22 Apr 2024, 1. ed. Berlin. 560 p.

    Research output: Book/Report › Textbook › Education › peer review

  24. Published

    Exploring Data Mining in Chemistry Education: Building a Web-Based Learning Platform for Learning Analytics

    Roski, M., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., 12 Mar 2024, In: Journal of Chemical Education. 101, 3, p. 930-940 11 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  25. Published

    AI in Teacher Education: KI-kompetente Lehramtsstudierende für die Gestaltung modernen Unterrichts

    Schanze, S. & Kühne, P., 2024, Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Graulich, N., Arnold, J., Sorge, S. & Kubsch, K. (eds.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, p. 309-317 18 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  26. Published

    Chemie für alle: Diversität anerkennen–Barrieren erkennen–Partizipation ermöglichen im Chemieunterricht

    Rott, L., Abels, S., Nehring, A. & Menthe, J., 2024, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 204, p. 2-9

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  27. Published

    Ionenbildung, Ionenbindung und Verhältnisformeln: Individualisiertes Lernen in der webbasierten Lernplattform I3Lern

    Roski, M. & Nehring, A., 2024, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 204, p. 36-39

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  28. Published

    Untersuchung von individuellen Lernprozessen in kollaborativen Lernformaten

    Zehler, D., 2024, Hannover. 391 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  29. Published

    Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht: Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

    Heinitz, B. & Nehring, A., 2024, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 2024, 3, p. 182-190 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  30. 2023

  31. Published

    Schüler*innenvorstellungen als Differenzlinie im Diskurs um Heterogenität: Ziele, Haltungen und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible reflexive Lehrkräftebildung aus fachdidaktischer Perspektive

    Paehr, J., Lenzer, S., Jambor, T., Monke, M. S., Nehring, A. & Stender, B., 22 Aug 2023, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 6, p. 287 303 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  32. Published

    Warum darf ein Bio-Müllbeutel nicht in die Biotonne? Materialien zum Thema Recycling von Kunststoffen

    Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 11 Jul 2023, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 196, p. 29-35 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  33. Published

    Automatic Analysis of Student Drawings in Chemistry Classes

    Stamatakis, M., Gritz, W., Oldag, J., Hoppe, A., Schanze, S. & Ewerth, R., 26 Jun 2023, Artificial Intelligence in Education: 24th International Conference, AIED 2023, Proceedings. Wang, N., Rebolledo-Mendez, G., Matsuda, N., Santos, O. C. & Dimitrova, V. (eds.). Cham: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 824-829 6 p. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); vol. 13916 LNAI).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  34. Published

    Dropout Prediction in a Web Environment Based on Universal Design for Learning

    Roski, M., Jagan Sebastian, R., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., 26 Jun 2023, Artificial Intelligence in Education - 24th International Conference, AIED 2023, Proceedings: 24th International Conference, AIED 2023, Tokyo, Japan, July 3–7, 2023, Proceedings. Wang, N., Rebolledo-Mendez, G., Matsuda, N., Santos, O. C. & Dimitrova, V. (eds.). p. 515–527 13 p. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); vol. 13916 LNAI).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  35. Published

    Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken

    Büssing, A. G., Nehring, A. & Bruckermann, T., 3 Mar 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (eds.). p. 293–314

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  36. Published

    Entwicklung und Pilotierung eines Kurzfragebogens zu digitalen Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften nach DiKoLAN durch die die Research Initiative Digital Education (RIDE)

    Thoms, L., Arnold, J., Becker, S., Belova, N., Bruckermann, T., Ciprina, S., Finger, A., Heuckmann, B., Hornberger, M., ter Horst, N., von Kotzebue, L., Kremser, E., Lahme, S. Z., Lenzer, S., Meier, M., Peter, S., Schorn, B., Thyssen, C. & Huwer, J., 2023.

    Research output: Contribution to conference › Poster › Research

  37. Published

    Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib...

    Labede, J., Müller, K. & Schanze, S., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). Baden-Baden, p. 13-24 12 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  38. Published

    How Learnweb Can Support Science Education Research on Climate Change in Social Media

    Upadhyaya, A., Pfeiffer, C., Astappiev, O., Marenzi, I., Lenzer, S., Nehring, A. & Fisichella, M., 2023, Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 12th International Conference . Temperini, M., Scarano, V., Marenzi, I., Kravcik, M., Popescu, E., Lanzilotti, R., Gennari, R., De La Prieta, F., Di Mascio, T. & Vittorini, P. (eds.). Cham, p. 149-154 6 p. (Lecture Notes in Networks and Systems; vol. 580 LNNS).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  39. Published

    „Ich habe die Erfahrung gemacht, dass …“: Handlungstheoretische Analyse von Studierendenentscheidungen zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Chemieunterricht

    von der Heide, R. M. & Schanze, S., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). Baden-Baden, p. 143-152 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  40. Published

    Ich sehe was, was du nicht siehst

    Roski, M. & Nehring, A., 2023, didacta Digital - Aktuelles rund ums Lehren & Lernen mit neuen Technologien, p. 12-15.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in non-scientific journal › Transfer

  41. Published

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  42. Published

    Theoria cum praxi: Konkretisierung des Leitbildes heterogenitätssensibler Reflexiver Handlungsfähigkeit für die Lehrkräftebildung

    Neugebauer, T., Junge, A., Lenzer, S., Oldendörp, J. K., Seifert, H. & Schomaker, C., 2023, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 6, 1, p. 200-217

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  43. 2022

  44. Published

    Fostering Scientific Reasoning Competencies in Undergraduate Laboratories Using “Classical” Kinetics Experiments

    Reith, M. & Nehring, A., 13 Dec 2022, In: Journal of Chemical Education. 99, 12, p. 3915-3922 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  45. Published

    Eye-Tracking als Methode hypothesenprüfender Forschung in den Naturwissenschaftsdidaktiken: Neue Einblicke in die Effekte von Demonstrationsexperimenten

    Lenzer, S. & Nehring, A., 3 Dec 2022, Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik: Forschung und Praxis. Klein, P., Graulich, N., Kuhn, J. & Schindler, M. (eds.). Berlin, p. 145-158 14 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  46. Published

    Energieforschung macht Schule: Das Leibniz4U-Schülerforschungszentrum als bildungsbezogene Transfermaßnahme

    Bruckermann, T., Müller, K. & Schanze, S., 13 Oct 2022, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2022, 3/4, p. 58-59.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer

  47. Published

    Unterrichtsqualität in den Naturwissenschaften: Eine vergleichende Gegenüberstellung von Ansätzen zwischen Fachspezifik und Generik

    Heinitz, B., Szogs, M., Förtsch, C., Korneck, F., Neuhaus, B. & Nehring, A., 12 Oct 2022, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN). 28, 1, 10.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  48. Published

    Epistemic Beliefs in Science: A Systematic Integration of Evidence From Multiple Studies

    Schiefer, J., Edelsbrunner, P., Bernholt, A., Kampa, N. & Nehring, A., Sept 2022, In: Educational Psychology Review. 34, 3, p. 1541–1575 35 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  49. Published

    Biologische Phänomene durch Zoomen und Jojo-Lernen auf allen Ebenen erklären

    Schneeweiß, N. & Gropengießer, H., 11 Jul 2022, In: BU Praktisch. 5, 2, p. 1

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  50. Published

    Naturwissenschaftliche Bildung in der digitalen Welt

    Schanze, S., Thyssen, C. & Becker, S., Jul 2022, Fachliche Bildung in der digitalen Welt: Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken. Frederking, V. & Romeike, R. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 290-309 20 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 14).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  51. Published

    Mit digitalen Lernumgebungen das selbstgesteuerte Lernen chemischer Sachverhalte unterstützen

    Buchholz, J., Jesgarz, M., Schneeweiß, N. & Sieve, B., 15 Jun 2022, In: Chemkon. 29, S1, p. 319-324

    Research output: Contribution to journal › Conference article › Research › peer review

  52. Published

    Experimente im Chemieunterricht Band 1: didaktisch begründet auswählen und sicher durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Böhm, D., 5 Mar 2022, 1 ed. 349 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer › peer review

  53. Published

    Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies

    Krell, M., Vorholzer, A. & Nehring, A., 30 Jan 2022, In: Education Sciences. 12, 2, 97.

    Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research › peer review

  54. Published

    Emulgierwirkung von Alginaten und Lecithin

    Akram, A., Zehler, D. & Struckmeier, S., 2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 187, 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  55. Published

    Funktionen von Lebensmittelzusatzstoffen

    Akram, A., Zehler, D. & Struckmeier, S., 2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 187, p. 32-38 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  56. Published

    GeLernt: Multiprofessionelle Kooperation von Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe I

    Sun, X., Reith, M., Schildknecht, R., Boskany, J., Hundertmark, S., Seremet, V., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2022, Qualifizierung für Inklusion: Sekundarstufe. Lutz, D., Becker, J., Buchhaupt, F., Katzenbach, D., Strecker, A. & Urban, M. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 131-146

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  57. Published

    Klimabildung, die etwas bewegt: Was kann der Chemieunterricht zu einer wirksamen Klimabildung beitragen?

    Pfeiffer, C. P., Lenzer, S. & Nehring, A., 2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 191, p. 2-6 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  58. Published

    So eine große Wirkung hat so wenig Kohlenstoffdioxid. Tweets zum CO2-Gehalt fachlich bewerten lernen

    Wegner, N., Pfeiffer, C. P., Lenzer, S. & Nehring, A., 2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 191, p. 20-26

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  59. Published

    Suspensionsstabilisierung mit Alginaten

    Akram, A., Zehler, D. & Struckmeier, S., 2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 187, 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  60. 2021

  61. Published

    Erforschung potenzieller Entwicklungsverläufe diagnostischer Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen – Die Bedeutung individueller Vorstellungen über Lernendenvorstellungen

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., Dec 2021, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN). 27, p. 17-44

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  62. Published

    Qualitativer Nachweis von Fremdstoffen in Speisesalzen

    Wucherpfennig, J., Sieve, B. F. & Struckmeier, S., 19 Jul 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 184, p. BH3-4 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  63. Published

    Indikatoreigenschaften von roten und blauvioletten Pflanzenfarbstoffen

    Sieve, B. F. & Struckmeier, S., May 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. Chemie-Experimente Low Cost, p. 15 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  64. Published

    Universal Design for Learning: The More, the Better?

    Roski, M., Walkowiak, M. & Nehring, A., 1 Apr 2021, In: Education Sciences. 11, 4, 164.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  65. Published

    Die Reaktion zwischen Iodid‐ und Iodat‐Ionen: ein lange währendes kinetisches Problem

    Heinzerling, P. & Schrader, F., 22 Feb 2021, In: Chemkon. 28, 2, p. 82-86

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  66. Published

    Ein digitales Seminarkonzept zur kooperativen und differenzierten Gestaltung von inklusivem naturwissenschaftlichem Unterricht

    Seremet, V., Gierl, K., Boskany, J., Schildknecht, R., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken . Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster; New York: Waxmann Verlag GMBH, p. 45-53 9 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  67. Published

    Einführung in Grundlagen der Forschungsmethodik in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehrer*innenbildung: Eine fachübergreifende Neuausrichtung im Sinne des Flipped Classroom-Modells

    Heeg, J., Heuckmann, B. & Hundertmark, S., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht : Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 19-28

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  68. Published

    Entwicklung eines Kompetenzmodells zur multiprofessionell-kooperativen Gestaltung von inklusivem Naturwissenschaftsunterricht

    Schildknecht, R., Hundertmark, S., Seremet, V., Sun, X., Nitz, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Nehring, A., 2021, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 4. Beiheft, p. 162-176

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  69. Published

    Es muss nicht immer ein Becherglas sein: Experimente mit Low-cost-Materialien durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 185, p. 2-7 6 p., 1.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  70. Published

    Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen Seminars

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., 2021, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 4, 2, p. 146–164

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  71. Published

    Förderung diagnostischer Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen

    Heeg, J., 2021, Hannover. 63 p.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  72. Published

    Interaktive Präsentationen mit Genial.ly

    Buchholz, J. & Schneeweiß, N., 2021, In: excitingedu. 2021, 1, p. 10-11

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  73. Published

    Konzeptförderung mit dem Peer-Interaction Plug-In für Moodle

    Groß, J., Schanze, S. & Michelsen, M., 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Hamburg, Vol. 2. p. 108-111 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  74. Published

    Milchsäure als Basis für Textilien und Kunststoffe: Textilien und Nachhaltigkeit

    Höweling, M., Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 40-45 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  75. Published

    Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

    Hundertmark, S. (Editor), Sun, X. (Editor), Abels, S. (Editor), Nehring, A. (Editor), Schildknecht, R. (Editor), Seremet, V. (Editor) & Lindmeier, C. (Editor), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; vol. 4)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

  76. Published

    Quantitativer Nachweis von Fremdstoffen in Speisesalzen

    Wucherpfennig, J., Sieve, B. F. & Struckmeier, S., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 184, p. BH 3-4 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  77. Published

    Textilien und Bekleidung: Anknüpfungsmöglichkeiten für den Chemieunterricht in Sek.I und II

    Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  78. Published

    Von der Faser zum Verbundwerkstoff: Struktur und Stoffeigenschaften Technischer Textilien

    Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 9-14 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  79. Published

    Welche Faser wurde verwendet? Faseridentifikation im Unterricht

    Struckmeier, S., Sieve, B. F., Sommer, K. & Russek, A., 2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, p. 15-23 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  80. Published

    Zielorientierter Einsatz der Wärmebildkamera im Chemieunterricht

    Schrader, F. & Schanze, S., 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Meßinger-Koppelt, J. & Maxton-Küchenmeister, J. (eds.). Hamburg, Vol. 2. p. 28 -31

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  81. 2020

  82. Published

    Lernendenvorstellungen zum chemischen Gleichgewicht – ein systematisches Review

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., 11 Dec 2020, In: Chemkon. 27, 8

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  83. Published

    Kriterien naturwissenschaftsdidaktischer Unterrichtsqualität: ein systematisches Review videobasierter Unterrichtsforschung

    Heinitz, B. & Nehring, A., Sept 2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, p. 319-360 42 p.

    Research output: Contribution to journal › Review article › Research › peer review

  84. Published

    Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken im deutschsprachigen Raum: zwischen Generik und Fachspezifik

    Preatorius, A., Herrmann, C., Gerlach, E., Zülsdorf-Kersting, M., Heinitz, B. & Nehring, A., Sept 2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, p. 409-446 38 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  85. Published

    Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

    Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S., 5 Jun 2020, In: Research in Subject-matter Teaching and Learnig. 2020, 3, p. 30–45 15 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  86. Published

    The interplay between individual reflection and collaborative learning: seven essential features for designing fruitful classroom practices that develop students’ individual conceptions

    Heeg, J., Hundertmark, S. & Schanze, S., 25 Mar 2020, In: Chemistry Education Research and Practice. 21, 3, p. 765-788 24 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  87. Published

    Computerbasiertes und kollaboratives Lernen in den Naturwissenschaften anhand von Aufgaben entwickeln und fördern

    Schanze, S., Groß, J. & Hundertmark, S., 2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meißner-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). p. 62 65 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  88. Published

    Digitale Materialien nach dem Universal Design for Learning: Eine Do-it-yourself-Anleitung für den naturwissenschaftlichen Unterricht mit iPads

    Nehring, A. & Walkowiak, M., 2020, In: Schule Inklusiv. 8, p. 28-32

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  89. Published

    Digitalisierung begleiten und gestalten – Erkenntnisse aus der Begleitung von Implementationsprozessen für Lehrkräfte, Schulleitung und Schulträger

    Schneeweiß, N., Sieve, B. & Schanze, S., 2020, In: on. Lernen in der digitalen Welt. 3 / 2020 , p. 22-23

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  90. Published

    Experimentieren mit digitalen Werkzeugen

    Schneeweiß, N., Sieve, B. & Ulrich, N., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 177/178

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  91. Published

    Gestaltung inklusiver Lerngelegenheiten durch Kooperation

    Seremet, V., Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Kauertz, A., Nitz, S., Nehring, A., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, p. 728-731

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  92. Published

    Kompetenzen zur digitalen Messwerterfassung fördern

    Schanze, S., Schneeweiß, N. & Sieve, B., 2020, Digitale Basiskonzepte: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Hamburg, p. 54-57 4 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  93. Published

    „Schutzatmosphäre“ von Lebensmitteln entschlüsseln

    Wegner, N., Siemens, M., Unger, B. & Nehring, A., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 180/2020, p. 41-48

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  94. Published

    Unterricht digital unterstützen

    Schneeweiß, N. (Editor), Sieve, B. (Editor) & Ulrich, N. (Editor), 2020, (Naturwissenschaften im Unterricht Chemie)

    Research output: Book/Report › Special issue › Transfer

  95. Published

    Versuchsaufbauten visualisieren: Erstellung von Versuchsabbildungen mit Chemix.org

    Zehler, D. & Hundertmark, S., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 31, 177/178, p. 12-15 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  96. Published

    Wissen organisieren und visualisieren – Erstellung von Concept Maps mit CmapTools

    Schneeweiß, N. & Schanze, S., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 177/178

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  97. 2019

  98. Published

    Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte

    Dannemann, S. (Editor), Gillen, J. (Editor), Krüger, A. (Editor) & von Roux, Y. (Editor), 31 Dec 2019, Berlin. 297 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  99. Published

    Bausteine des Lebens

    Struckmeier, S., 2019, Chemie heute SII - Aktuelle allgemeine Ausgabe: Lösungsband. Braunsschweig, p. 193-208, 210-212 19 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  100. Published

    Fallbasierte Förderung der Diagnose-und Planungsfähigkeiten von Lehramtsstudierenden: Lernen mit Videovignetten in der Biologie- und Chemiedidaktik

    Dannemann, S., Heeg, J. & Schanze, S., 2019, Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Leuders, T., Christophel, E., Hemmer, M., Korneck, F. & Labudde, P. (eds.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, Vol. 11. p. 75-86 12 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  101. Published

    Farbstoffe

    Struckmeier, S., 2019, Chemie heute SII - Aktuelle allgemeine Ausgabe: Lösungsband. Braunschweig, p. 156-188 33 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  102. Published

    „GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers

    Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. p. 158-158 1 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review

  103. Published

    Interaktive Lernaufgaben in dem digitalen Schulbuch eChemBook: Einfluss des Interaktivitätsgrads der Lernaufgaben und des Vorwissens der Lernenden auf den Lernerfolg

    Ulrich, N., 2019

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  104. Published

    Interaktive Lernaufgaben in dem digitalen Schulbuch eChemBook: Einfluss des Interaktivitätsgrads der Lernaufgaben und des Vorwissens der Lernenden auf den Lernerfolg

    Ulrich, N., 2019, Berlin. 220 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. Band 268)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  105. Published

    Zur Entwicklung des Leitbilds der Reflektierten Handlungsfähigkeit: Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung

    Oldenburg, M., Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A., von Roux, Y. & Sterzik, L., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). Berlin, p. 15-36

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  106. 2018

  107. Published

    Potenziale von Mehrmesswerterfassungssystemen im Chemieunterricht

    Walkowiak, M., Schneeweiß, N., Nehring, A. & Schanze, S., May 2018, Tagungsbericht: Sensorgestütztes Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht. München, Essen, p. 55-66

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Transfer

  108. Published

    Farbstoffe

    Struckmeier, S., 2018, Chemie heute SII - Aktuelle allgemeine Ausgabe: Schülerband. Braunschweig, p. 324-363 40 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  109. Published

    Kohärenz in der universitären Lehrerbildung: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften

    Glowinski, I. (Editor), Borowski, A. (Editor), Gillen, J. (Editor), Schanze, S. (Editor) & Meien, J. V., 2018, 397 p. Potsdam

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  110. Published

    Lernen mit digitalen Medien

    Schanze, S. & Girwidz, R., 2018, Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin, Heidelberg, p. 177-192 16 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  111. Published

    Lernprozesse und Lernprodukte mit digitalen Medien diagnostizieren? Digitale Medien für formative und summative Diagnose.

    Ropohl, M. J., Diehl, K., Gebhardt, M., Heuvel-Panhuizen, M. V. D., Mühling, A. & Schanze, S., 2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen.. Ropohl, M. J., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg, p. 98-137 40 p. (Naturwissenschaften).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  112. Published

    Stolpersteine auf dem Weg zum chemischen Gleichgewicht. Möglichkeiten, sie zu erkennen und zu überwinden.

    Heeg, J., Hundertmark, S. & Steinich, R., 2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 166, p. 32-37

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  113. 2017

  114. Published

    E-Books - Potenziale für den Umgang mit Diversität

    Ulrich, N., 2017, Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen. Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Messenger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J. (eds.). p. 71-80

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  115. Published

    Inklusion im Chemieunterricht. Ein Schreibgespräch zwischen Unterrichtspraktiker, Chemiedidaktiker und Sonderpädagoge.

    Werning, R., Nehring, A. & Sieve, B., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2017, 28, p. 2-5

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  116. Published

    Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer

    Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J., 2017, Hamburg.

    Research output: Book/Report › Monograph › Education › peer review

  117. Published

    „Molekulares Sieben 2.0“ – vom Kontinuum zum Diskontinuum mit molekularer Küche

    Thomas, J., Struckmeier, S. & Sieve, B., 2017, In: Chemkon. 24, 3, p. 142-145 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  118. Published

    Was wird bei Verbrennungen vernichtet? Von einem Alltagsphänomen zum Konzept der chemischen Reaktion.

    Hundertmark, S. & Schanze, S., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 159, p. 19-25

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  119. 2016

  120. Published

    Using ChemDuino, Excel and Power Point as Tools for Real-Time Measurement Representation in Class

    Nehring, A. & Walkowiak, M., 12 Apr 2016, In: Journal of Chemical Education. 93, 4, p. 778-780 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  121. Published

    Egg-races als gesellschaftsfähige naturwissenschaftliche Wettbewerbe für jedermann?

    Fechner, S., Dettweiler, Y., Sieve, B. F., Ulrich, N., Böhm, D. & Schanze, S., 2016, In: Chemkon. 23, 2, p. 71-78 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  122. Published

    Gestaltung eines digitalen Chemieschulbuchs

    Richter, J., Ulrich, N., Scheiter, K. & Schanze, S., 2016, In: Lehren & lernen <Villingen-Schwenningen>. 42, 7, p. 23-30 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  123. Published

    Lernwege zum Experimentieren beim Wettbewerb „Jugend forscht“

    Paul, J., Schanze, S. & Groß, J., 2016, In: Chemkon. 23, 4, p. 170-180 11 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  124. Published

    Mehr als nur bunt: Farbige Pigmente - Struktur und Anwendung von Pigmenten

    Springfeld, H., Kopp, T., Struckmeier, S. & Sieve, B., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 27, 154, p. 10-18 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  125. Published

    Pigmente aus fachlicher und chemiedidaktischer Perspektive

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 27, 154, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  126. Published

    Säuren und Basen

    Schanze, S. & Sieve, B. F., 2016, Seelze : Friedrich Berlin Verlagsgesellschaft mbH.

    Research output: Other contribution › Other publication › Transfer

  127. Published

    Säuren und Basen. Der Säure-Base-Begriff im Spannungsfeld der historischen und fachdidaktischen Entwicklung.

    Schanze, S., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 155, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  128. Published

    Vielseitiges Titandioxid - Herstellung, Eigenschaften und Einsatzbereiche von Titandioxid

    Struckmeier, S., Böhm, D. & Sieve, B., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 27, 154, p. 30-37 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  129. Published

    Vom Friesennerz bis zur atmungsaktiven Jacke: Textilien mit Funktion

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 27, 152, p. 12-17 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  130. Published

    Woraus bestehen Tuschkastenpigmente? Chemische Analyse der Pigmente in Tuschkastenfarben

    Sieve, B., Struckmeier, S. & Winkler, C., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 27, 154, p. 21-29 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  131. 2015

  132. Published

    Das Unsichtbare sichtbar machen. Chemische Phänomene anhand von Zeitlupenaufnahmen verstehen

    Sieve, B., Struckmeier, S., Taubert, C. & Netrobenko, C., 10 Apr 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 3, 1, p. 153-164 12 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  133. Published

    Biokunststoffe. Eine nachhaltige Alternative zu herkömmlichen Kunststoffen?

    Struckmeier, S., Sieve, B. & Kloppenburg, J., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 148, p. 32-40 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  134. Published

    Das eChemBook. Einblicke in ein digitales Chemiebuch.

    Ulrich, N. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 44-47 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  135. Published

    Digitale Tafeln im naturwissenschaftlichen Unterricht: evidenzbasierte Entwicklung und Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Chemielehrkräfte

    Sieve, B. F., 2015

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  136. Published

    Farbstoffe – Farben für jedermann

    Struckmeier, S., 2015, Chemie heute SII - Ausgabe für Nordrhein-Westfalen Gesamtband: Lösungsband. Braunschweig, p. 106-125, 135 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  137. Published

    Farbstoffe – Farben für jedermann.

    Struckmeier, S., 2015, Chemie heute SII - Ausgabe für Nordrhein-Westfalen Gesamtband: Schülerband. Braunschweig, p. 250-273, 283-284 26 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  138. Published

    Interaktive Tafeln im naturwissenschaftlichen Unterricht: Entwicklung und Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Chemielehrkräfte

    Sieve, B. F., 2015, Wiesbaden. 1 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  139. Published

    Lernen im digital organisierten Chemieraum.

    Sieve, B. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  140. Published

    Messwerte erfassen. Erfassung und Verarbeitung von Messwerten mit neuen Medien

    Schrader, F. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 145, p. 34-38

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  141. Published

    Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen. Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten.

    Schanze, S. & Kampschulte, L., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 28-33 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  142. Published

    Peer-Interaction - Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives Aufgabenformat

    Schanze, S. & Busse, M., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 149, p. 26-34 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  143. Published

    Smartphones sinnvoll einsetzen: Dokumentationshilfe für Experimente und Messgeräte

    Sieve, B., Ehlers, C. & Struckmeier, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 18-22 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  144. 2014

  145. Published

    Bubble Tea - Experimente um ein Modegetränk: Teil 1

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2014, In: Chemie und Schule. 1, p. 5-9 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  146. Published

    Bubble Tea - Experimente um ein Modegetränk: Teil 2

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2014, In: Chemie und Schule. 2, p. 11-17 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  147. Published

    Enzymkinetische Untersuchungen mit Nahrungsergänzungsmitteln und moderner Medizindiagnostik

    Heinzerling, P. & Schanze, S., 2014, In: Chemkon. 21, 1, p. 15-22 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  148. Published

    Farbigkeit – ein überall präsentes Phänomen

    Struckmeier, S., Pitzner, V. & Sieve, B., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 139, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  149. Published

    Farbstoffe – Farben für jedermann

    Struckmeier, S., 2014, Chemie heute SII - Ausgabe für Nordrhein-Westfalen Qualifikationsphase: Schülerband. Braunschweig, p. 174-197, 204-205 26 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  150. Published

    Farbstoffe – Farben für jedermann

    Struckmeier, S., 2014, Chemie heute SII - Ausgabe für Nordrhein-Westfalen Qualifikationsphase: Lösungsband. Braunschweig, p. 76-95, 102 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  151. Published

    Funktionelle Farbstoffe

    Piorr, I. & Struckmeier, S., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 139, p. 38-40 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  152. Published

    Indikatoreigenschaften von roten und blauvioletten Pflanzenfarbstoffen

    Sieve, B. & Struckmeier, S., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 139, p. 49 1 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  153. Published

    Molecular Workbench - ein webbasiertes Lernwerkzeug für den naturwissenschaftlichen Unterricht.

    Schanze, S. & Sieve, B., 2014, In: Computer + Unterricht. 24, 93, p. 30-31 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  154. Published

    Textilfarbstoffe und Textilfärbung

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 139, p. 24-30 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  155. Published

    Versuche mit Textilfarbstoffen

    Struckmeier, S. & Sieve, B., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 139, p. 31-37 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  156. Published

    Vom Lehrerwerkzeug zum Werkzeug für Lernende: Wie bekommen Lehrer Perspektiven für die Nutzung interaktiver Whiteboards?

    Sieve, B., Ulrich, N. & Schanze, S., 2014, In: Computer + Unterricht. 93, p. 52-53 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  157. Published

    Zum Handeln befähigen - Naturwissenschaftliche Inhalte im Lernfeldunterricht an berufsbildenden Schulen

    Siemer, V., Maier, G., Butenschön, L., Struckmeier, S. & Sieve, B., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 25, 140, p. 30-33 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  158. 2013

  159. Published

    How to Promote Chemistry Learning Through the use of Ict

    Dori, Y. J., Rodrigues, S. & Schanze, S., 1 Jan 2013, Teaching Chemistry - A Studybook: A Practical Guide and Textbook for Student Teachers, Teacher Trainees and Teachers. p. 213-240 28 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  160. Published

    Mathematisierung im Chemieunterricht. Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten.

    Schanze, S. & Parchmann, I., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  161. Published

    Romantexte als Lernanlässe: Beispiele und methodische Hinweise

    Sieve, B. & Struckmeier, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 138, p. 16-22 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  162. Published

    Stöchiometrie per Mausklick. Eine computergestützte Lernumgebung zur Erarbeitung der chemischen Formelsprache und des Molbegriffs.

    Wäß, B., Sieve, B. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 15-19 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  163. Published

    Wer macht den perfekten Milchschaum?

    Hundertmark, S. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 136, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  164. 2012

  165. Published

    Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen.

    Hundertmark, S., 2012, Berlin.

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  166. Published

    Feinstaubproblematik und Umweltzone. Materialien für eine Kontroverse im Chemieunterricht.

    Geers, M., Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 23, 127, p. 15-21 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  167. Published

    Makro, Halbmikro oder Mikro. Kriterien für experimentelle Prüfungsaufgaben am Beispiel Titration.

    Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: PdN - ChiS. 61, 5, p. 15-20 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  168. Published

    Measurement of Enzyme Kinetics by Use of a Blood Glucometer: Hydrolysis of Sucrose and Lactose

    Heinzerling, P., Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: J CHEM EDUC. 89 (12), p. 1582-1586

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  169. Published

    Messwerterfassungsgeräte - Ein kriterienorientierter Überblick

    Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule (PdN). 61. Jahrgang, 4, p. 42-48

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  170. Published

    Über das Schlussfolgern von Schülerinnen und Schülern zu öffentlichen Kontroversen mit naturwissenschaftlichem Hintergrund - eine Fallstudie

    Saballus, U., 2012

    Research output: Thesis › Doctoral thesis

  171. 2011

  172. Published

    Eine kategoriegestützte Übersicht von Lernervorstellungen zum Löslichkeitsbegriff

    Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2011, In: Chemkon. 18, 1, p. 19-26 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  173. Published

    Increasing International Capacity for CSCL: CoReflect, an example of sharing and adapting CSCL environments across europe

    Tabak, I., Asher, I., Nasser, S., Kyza, E. A., Herodotou, C., Nicolaido, I., Redfors, A., Hansson, L., Rosberg, M., Oldershaw, C., Constantinou, C., Van Der Meij, H., Schanze, S. & Kollias, V., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. p. 904-905 2 p. (Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conf.; vol. 2).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  174. Published

    It's not only words that constitute conversation - Analyzing a Collaboration process while reflecting

    Hundertmark, S. & Schanze, S., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. Spada, H., Stahl, G., Miyake, N. & Law, N. (eds.). p. 924-925 2 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  175. Published

    Textilfärberei vom Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (14.-16. Jahrhundert). Eine naturwissenschaftlich-technische Analyse deutschsprachiger Quellen

    Struckmeier, S., 2011, Münster: Waxmann Verlag GMBH. (Cottbuser Studien zur Geschichte von Technik, Arbeit und Umwelt; vol. 35)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

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