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Biology Education Section

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Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publications

  1. 2023
  2. Published

    Mit der App ID-Logics Tiere in der Laubstreu bestimmen

    Groß, J., 2023, Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital. Tramowsky, N., Meßinger-Koppelt, J. & Irion, T. (eds.). Hambrug, p. 28-31

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Published

    „We clicked right away.“ A digital learning environment for collaboration to observe and foster conceptional transformation

    Michelsen, M., 2023.

    Research output: Contribution to conference › Abstract › Research › peer review

  4. 2022
  5. Published

    Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field

    Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., Nov 2022, In: Journal of teacher education. 73, 5, p. 509-524 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  6. Published

    Digitale Bildung: Kein Zusatz, sondern Basis

    Thoms, L., Becker, S., Bruckermann, T., Finger, A., Huwer, J., Kremser, E., Meier, M., Thyssen, C. & von Kotzebue, L., 30 Sept 2022, In: Nachrichten aus der Chemie. 70, 10, p. 20-22

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  7. Published

    Immersive virtuelle Realität in der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung: Gestaltungskriterien, Potenziale und Herausforderungen

    Büssing, A. G., Borchers, T. & Mittrach, S., 26 Sept 2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (eds.). p. 23-37 3

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  8. Published

    Erklärvideos im Biologieunterricht, vom informellen zum formalen Lernwerkzeug?! Ein Diskussionsbeitrag der Tagung „Transfer in Forschung und Praxis“

    Bruckermann, T., Mahler, D. & Meier, M., 4 Aug 2022, In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 26, p. 97-107 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Comment/debate › Research › peer review

  9. Published

    A framework for the digital competencies for teaching in science education – DiKoLAN

    Thoms, L., Kremser, E., von Kotzebue, L., Becker, S., Thyssen, C., Huwer, J., Bruckermann, T., Finger, A. & Meier, M., 26 Jul 2022, In: Journal of Physics: Conference Series. 2297, 1, 012002.

    Research output: Contribution to journal › Conference article › Research › peer review

  10. Published

    Biologische Phänomene durch Zoomen und Jojo-Lernen auf allen Ebenen erklären

    Schneeweiß, N. & Gropengießer, H., 11 Jul 2022, In: BU Praktisch. 5, 2, p. 1

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  11. Published

    Interaktive Videoformate für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Vom Rezipieren zum Interagieren.

    Meier, M., Stinken-Rösner, L. & Zeller, D., Jul 2022, In: Unterricht Biologie. 475, p. 44-47

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  12. Published

    Mit digitalen Lernumgebungen das selbstgesteuerte Lernen chemischer Sachverhalte unterstützen

    Buchholz, J., Jesgarz, M., Schneeweiß, N. & Sieve, B., 15 Jun 2022, In: Chemkon. 29, S1, p. 319-324

    Research output: Contribution to journal › Conference article › Research › peer review

  13. Published

    Elaboration of Practical Diagnostic Competence in Context of Students’ Conceptions on Plant Nutrition

    Michelsen, M., Groß, J., Paul, J. & Messig, D., 30 May 2022, In: Science Education International (SEI). 33, 2, p. 213-223 11 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  14. Published

    Zusammenhänge affektiver Dimensionen der professionellen Handlungskompetenzen und deren Förderung am Beispiel Virtual Reality

    Büssing, A. G., Mittrach, S. & Struckmeier, S., 5 May 2022, Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern - Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule: Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung (Sonderheft 2). Schütte, U., Bürger, N., Fabel-Lamla, M., Frei, P., Hauenschild, K., Menthe, J., Schmidt-Thieme, B. & Wecker, C. (eds.). Hildesheim, p. 141-150 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  15. Published

    The Zoom Map: Explaining Complex Biological Phenomena by Drawing Connections between and in Levels of Organization

    Schneeweiß, N. & Gropengießer, H., May 2022, Fostering Understanding of Complex Systems in Biology Education: Pedagogies, Guidelines and Insights from Classroom-based Research. Ben Zvi Assaraf, O. & Knippels , M.-C. P. J. (eds.). p. 123 1449 p. (Contributions from Biology Education Research (CBER)).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    International Trends in Research on Environmental and Sustainability Education in Teacher Education

    King, J., Rieckmann, M., Fischer, D., Barth, M., Büssing, A. G., Hemmer, I. & Lindau-bank, D., 3 Feb 2022, Encyclopedia of Teacher Education. Peters, M. A. (ed.). Springer Singapore, 6 p. 468-1

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  17. Published

    Facebook im Biologieunterricht? Social Media Beiträge als Unterrichtsmaterial einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Büssing, A., Hamm, T. & Fiebelkorn, F., 1 Jan 2022, Nachhaltigkeit und Social Media: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush, A. & Birke, J. (eds.). p. 259-285

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  18. Published

    Inhaltlicher Diskurs oder Shitstorm? Analyse fachlicher Bezüge in Kommentaren eines YouTube-Videos zum Klimawandel

    Büssing, A., Pril, S., Beniermann, A., Bergmann, A. & Kremer, K., 1 Jan 2022, Nachhaltigkeit und Social Media: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush, A. & Birke, J. (eds.). Wiesbaden, p. 87-114

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. Published

    360°-Aufnahmen mit Google Street View

    Büssing, A. G. & Meier, M., 2022, In: Digital Unterrichten Biologie. 3, 1, p. 12

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  20. Published

    Biologische Bildung in der digitalen Welt. Die digitale Transformation im Fokus der Biologiedidaktik

    Groß, J., Lude, A., Nerdel, C., Paul, J., Schaal, S., Schmiemann, P. & Thyssen, C., 2022, Fachliche Bildung in der digitalen Welt. Frederking, V. & Romeike, R. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 47-81

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  21. Published

    Didaktisch rekonstruierte Lernwege am Beispiel der Pflanzenernährung. Evidenzbasierte Entwicklung von Lernpfaden

    Michelsen, M., 2022.

    Research output: Contribution to conference › Abstract › Research › peer review

  22. Published

    GeLernt: Multiprofessionelle Kooperation von Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe I

    Sun, X., Reith, M., Schildknecht, R., Boskany, J., Hundertmark, S., Seremet, V., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2022, Qualifizierung für Inklusion: Sekundarstufe. Lutz, D., Becker, J., Buchhaupt, F., Katzenbach, D., Strecker, A. & Urban, M. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 131-146

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

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