Publications
- 2018
- Published
Read, Write, Play: Robin Hood & His Grammar Ventures in Sherwood Forest
Fuchs, S., 2018, In: Praxis Fremdsprachenunterricht. 5, p. 4-7 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Rezension: "Eva Wilden et al. (Hg.): The Professional Development of Primary EFL Teachers. Münster: Waxmann 2017"
Fuchs, S., 2018, In: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 47, 2, p. 134-137 4 p.Research output: Contribution to journal › Book/Film/Article review in journal › Research
- Published
Sewing Modernity: How the Sewing Machine Allowed for a Distinctively Feminine Experience of Modernit
Friedrichs, A., 2018, aspeers. Vol. vol. 11. p. 51-75Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Sichtweisen auf den Englischunterricht: Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht : eine empirische Studie
Djemai-Runkel, S., 2018, Berlin. 440 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. 36)Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
- Published
Sichtweisen auf den Englischunterricht: Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht : eine empirische Studie
Djemai-Runkel, S., 2018Research output: Thesis › Doctoral thesis
- Published
Subordinating Modalities: A Quantitative Analysis of Syntactically Dependent Modal Verb Constructions
Hohaus, P., 2018, Hannover. 286 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
- Published
The Value of Economic Criticism Reconsidered: Approaching Literature and Culture through the Lens of Economics
Grünkemeier, E., Pleßke, N. & Rostek, J., 2018, Anglistentag 2017 Regensburg: Proceedings. Trier, p. 117-125 9 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2017
- Published
Wie divers ist Englischlernen? Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht
Bierwirth, A., Blell, G. & Fuchs, S., 29 Oct 2017, In: Zeitschrift für Inklusion. 2017, 3Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Bits and Pieces: Seriality, Shortness and Dream of the Rarebit Fiend
Mayer, R., Sept 2017, In: Film Studies. 17, 1, p. 16-31 16 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Cosmopolitan/Global/Planetary Fictions: The Uses and Abuses of Comparative Approaches
Gohrisch, J. & Schmidt-Haberkamp, B., Sept 2017, Anglistentag 2016 Hamburg: Proceedings. Berns, U. & Mathieson, J. (eds.). Trier, p. 211-217 (Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of English; vol. 38).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Comics
Brinker, F. & Meyer, C., 2017, Handbuch Popkultur. Stuttgart, p. 198–202Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht
Blell, G. (Editor), Fellmann, G. (Editor) & Fuchs, S. (Editor), 2017, Frankfurt am Main. 232 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. Band 34)Research output: Book/Report › Monograph › Research
- Published
Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: DaZ- und Englischunterricht
Blell, G., Fuchs, S. & Fellmann, G., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (eds.). Frankfurt a. M., p. 9-29 21 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. 34).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Heterogenität, Diversität und Inklusion im Kontext des Behrens und Lernens von Fremdsprachen
Blell, G., 2017, Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen: Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen, p. 21-30 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Ideological Tension and Formal Experimentation in Vic Reid's New Day
Gohrisch, J., 2017, In: Storyworlds: A Journal of Narrative Studies. 9, 1-2, p. 71-93Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
In the Nick of Time? Detective Film Serials, Temporality, and Contingency Management, 1919-1926
Mayer, R., 2017, In: The Velvet light trap. 79Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Kurz & knapp: Zur Mediengeschichte kleiner Formen vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart
Gamper, M. (Editor) & Mayer, R. (Editor), 2017, Bielefeld. (Edition Kulturwissenschaft; vol. 110)Research output: Book/Report › Monograph › Research
- Published
Kurz angemerkt: Das Forum-Theater als Möglichkeit interkulturellen und sprachlichen Lernens in Sprachlernklassen
Fuchs, S., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (eds.). Frankfurt a. M., p. 141-150 10 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. 34).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Kurz angemerkt: Wortschatzarbeit in Sprachlernklassen
Blell, G., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (eds.). Frankfurt a. M., p. 221-225 5 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Mehrsprachige Aufgabenplattformen im DaZ- und Englischunterricht einer Sprachlernklasse
Blell, G. & Ranke, S., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (eds.). Frankfurt a. M., p. 169-187 19 p. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; vol. 34).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research