Publications
2021
- Published
Spidercharts: A Tool for Describing and Reflecting IBME Activities
Khellaf, S., Hochmuth, R., Peters, J. & Ruge, J., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski, B., Rebenda, J., Ruge, J. & Thomas, S. (eds.). p. 29-48 20 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
2020
- Published
About the “Mixture” of Discourses in the Use of Mathematics in Signal Theory: À propos du «mélange» de discours dans l'utilisation des mathématiques en théorie du signal
Hochmuth, R. & Peters, J., 15 Sept 2020, In: Educação Matemática Pesquisa. 22, 4, p. 454-471Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2019
- E-pub ahead of print
Ziele und Möglichkeiten des Einsatzes von Knowledge-Maps in mathematik-historischen Veranstaltungen
Oswald, N., Khellaf, S. & Peters, J., 16 Dec 2019, (E-pub ahead of print).Research output: Working paper/Preprint › Preprint
- Published
Gebärdensprachliche Videos für Textaufgaben im Mathematikunterricht: Barrieren abbauen und Stärken gehörloser Schülerinnen und Schüler nutzen
Wille, A., Sept 2019, In: Mathematik differenziert. 2019, 3Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
A reinterpretation of obstacles to teaching
Ruge, J., Peters, J. & Hochmuth, R., 2019, Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference. Subramanian, J. (ed.). Hyderabad, India, (Mathematics Education and Society Conference).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
- Published
Das Erfahren von Anerkennung durch interprofessionelle Kooperation Lehramtsstudierender im Fachpraktikum Mathematik
Viermann, M. & Peters, J., 2019, Forschen, Reflektieren, Bilden: Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung. Schomaker, C. & Oldenburg, M. (eds.). Baltmannsweiler, p. 237-245Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Die Entwicklung reflektierter Handlungsfähigkeit aus subjektwissenschaftlicher Perspektive
Ruge, J., Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (eds.). 1. ed. Berlin, p. 110 - 139 29 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review
- Published
Einsatz von Materialien zur Bruchrechnung für gehörlose Schülerinnen und Schüler im inklusiven Mathematikunterricht
Wille, A., 2019, Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: Vorträge zur Mathematikdidaktik auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (eds.). Münster, p. 901-904Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Mit erdachten Dialogen mathematische Denkprozesse erforschen und Lernprozesse unterstützen
Wille, A. M., 2019Research output: Thesis › Habilitation treatise
2018
- Published
Advent, Advent im halben Land, nimm einen Spiegel in die Hand!
Wille, A., Oct 2018, (Rittel Verlag)Research output: Book/Report › Textbook › Education
- Published
Motivationsentwicklung im Mathematikstudium
Liebendörfer, M., 1 Jun 2018, 1. Auflage 2018 ed. Wiesbaden. 448 p. (Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik)Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
- Published
Anthropologische Theorie der Didaktik in der fachdidaktischen Lehre-Potentiale durch Kontrastierung zum Kompetenzmodell
Peters, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht. p. 2095-2096Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Ein Kreis im Land der figurierten Zahlen
Wille, A. M., 2018Research output: Book/Report › Textbook › Education
- Published
Materialien für den Mathematikunterricht gehörloser Schülerinnen und Schüler
Wille, A. M., 2018.Research output: Contribution to conference › Paper › Research
- Published
Motivationsentwicklung im Mathematikstudium
Liebendörfer, M., 2018Research output: Thesis › Doctoral thesis
2017
- Published
Conceptions of the transition from the difference quotient to the derivative in imaginary dialogues written by preservice teachers
Wille, A. M., 1 Feb 2017, Proceedings of CERME 10 .Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
- Published
Applying an extended praxeological ATD-Model for analyzing different mathematical discourses in higher engineering courses
Peters, J., Hochmuth, R. & Schreiber, S. J., 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline Conference Proceedings. p. 172-178Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Developing Mathematical Language Proficiency in Preservice Teacher Education: A Case Study
Wille, A. M., 2017, In: R&E-SOURCE.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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"`Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?"' -- Zu einem Beispiel für Mathematikunterricht mit einem Bilderbuch
Wille, A. M., 2017, In: Sache Wort Zahl.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Imaginary Dialogues in Mathematics Education
Wille, A. M., 2017, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 2017, 38, p. 29-55 38.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review