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Ulrich Stitzinger

https://orcid.org/0000-0002-3005-2894
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Publikationen

  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    Potenziale im Kontext sprachlich-kommunikativer Diversität

    Stitzinger, U., 2021, Fokus Grundschule: Qualität von Schule und Unterricht. Holzinger, A., Kopp-Sixt, S., Luttenberger, S. & Wohlhart, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, Band 2. S. 183-194 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Tricki & Co eine Sprache geben – Trickfilmsynchronisation und Comics mit Kindern

    Stitzinger, U., 2021, in: Praxis Sprache. 66, 3, S. 139-166 28 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  4. Veröffentlicht

    Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen

    Mahlmann, L. J., Watta, S., Becker, T. & Stitzinger, U., 2021, in: Praxis Sprache. 66, 3, S. 156-162 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  5. 2020
  6. Veröffentlicht

    Evaluation der Umsetzung des Bildungsauftrags Sprachbildung und Sprachförderung in niedersächsischen Kindertageseinrichtungen (1. Zwischenbericht)

    Lüdtke, U., Stitzinger, U., Braunsdorf-Frehrking, B., Borchers, A., Seusing, B. & Behrensdorf, B., 2020, (Niedersächsisches Kultusministerium)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Spracherwerbsverläufe von Kindern (3–6 Jahre) im Kontext ein- und mehrsprachiger Entwicklung im regionalen Sprachförderkonzept Laatzen (QualiLinES – Langzeitstudie)

    Stitzinger, U., 2020, (Leibniz Universität Hannover)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung

  8. 2019
  9. Veröffentlicht

    Vom Potenzial zur Ressource: Pädagogische Fachkräfte im Kontext sprachlich-kultureller Diversität am Beispiel der Sprachbeobachtung

    Stitzinger, U., 3 Mai 2019, 1 Aufl. Wiesbaden. 347 S. (Diversität in Kommunikation und Sprache)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Hinweise und Materialien für einen systematischen Rechtschreibunterricht in der Primarstufe in NRW – Handreichung

    Baark, C., Hüttis-Graff, P., Lüdtke, U., Stitzinger, U. & Teichmann, T., 2019, 2. Aufl. Düsseldorf. 68 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer

  11. Veröffentlicht

    Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache und Sprachtherapie inklusiv verortet

    Stitzinger, U., 2019, Inklusive Sprach(en)bildung: Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung. Rödel, L. & Simon, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 87-101 15 S. (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Spracherwerb als Schlüsselqualifikation: Forschungsperspektiven auf Cultural and Linguistic Diversity

    Lüdtke, U., Licandro, U. & Stitzinger, U., 2019, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 3/4, S. 52-55 4 S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  13. Veröffentlicht

    Vom Potenzial zur Ressource: Pädagogische Fachkräfte im Kontext sprachlich-kultureller Diversität am Beispiel der Sprachbeobachtung

    Stitzinger, U., 2019, Hannover. 347 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  14. 2018
  15. Veröffentlicht

    Erhebung von Qualifizierungspotenzialen im Rahmen des lokalen Konzepts Sprachbildung & Sprachförderung in Kindergärten.

    Stitzinger, U. & Lüdtke, U., 2018, (Leibniz Universität Hannover)(Leibniz Universität Hannover)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Prozessbegleitende Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten-Teams durch Modell-Kitas zur Implementierung des Förderansatzes Sprachbildung und Sprachförderung (QualiTeE.M)

    Stitzinger, U., Lüdtke, U. & Braunsdorf-Frehrking, B., 2018, (Niedersächsisches Kultusministerium)(Niedersächsisches Kultusministerium)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung

  17. Veröffentlicht

    Sprachliche Modelle in der Inklusion – Wie wirksam sind diese?

    Stitzinger, U., 2018, Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Jungmann, T., Gierschner, B., Meindl, M. & Sallat, S. (Hrsg.). Idstein, Band 3: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen – Beschreiben – Erweitern . S. 103 - 109 7 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  18. 2017
  19. Veröffentlicht

    Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten: Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, 1 Aufl. Mümchen Basel: Ernst Reinhardt Verlag. 166 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer

  20. Veröffentlicht

    Mehrsprachigkeit und Interkulturalität im Kita-Team nutzen

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, in: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen. Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 25, 6, S. 128 - 130 3 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  21. Veröffentlicht

    Meine Sprache, deine Sprache, unsere Sprache. Schulische Förderung im ‚Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation‘ bei spezifischer Sprachentwicklungsstörung im inklusiven Kontext sprachlich-kultureller Diversität

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, Handlungsorientierte Perspektiven des Förderschwerpunkts Sprache. Ableitungen für die Praxis vom Kind aus gedacht . Schiefele, C. & Menz, M. (Hrsg.). 2 Aufl. Baltmannsweiler, S. 55-77 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  22. Veröffentlicht

    Prozessbegleitende Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten-Teams durch Modell-Kitas zur Implementierung des Förderansatzes Sprachbildung und Sprachförderung

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, (Niedersächsisches Kultusministerium)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung

  23. Veröffentlicht

    Prozessbegleitende Qualifizie-rung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten-Teams zur Implementierung des Förderansatzes Sprachbildung und Sprachförderung in der Perspektive der Nachhaltigkeit

    Stitzinger, U. & Lüdtke, U., 2017, (Niedersächsisches Kultusministerium)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung

  24. Veröffentlicht

    Wie bringen wir Sahar nur zum Sprechen? „Bewältigungsorientierte Sprachlernunterstützung“ von Kindern mit Fluchterfahrung

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, Handbuch Interkulturelle Kompetenz. Kultursensitive Arbeit in der Kita. Lamm, B. (Hrsg.). Freiburg, S. 88-108 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  25. Veröffentlicht

    Укрепить многоязычие! – Çok dilliliği güclendirmek! Entwicklung professioneller Selbstkompetenz und Stärkung sprachlich-kultureller Potenziale bilingualer Erzieherinnen

    Stitzinger, U. & Lüdtke, U., 2017, Mehr Sprache im frühpädagogischen Alltag. Potenziale erkennen, Ressourcen nutzen. Bereznai, A. (Hrsg.). Freiburg, S. 102-116 15 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

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