Publikationen
2020
- Veröffentlicht
About the “Mixture” of Discourses in the Use of Mathematics in Signal Theory: À propos du «mélange» de discours dans l'utilisation des mathématiques en théorie du signal
Hochmuth, R. & Peters, J., 15 Sept. 2020, in: Educação Matemática Pesquisa. 22, 4, S. 454-471Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure
Khellaf, S., Büdenbender-Kuklinski, C., Liebendörfer, M. & Hochmuth, R., 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. S. 493 – 496 4 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Transfer
2019
- Veröffentlicht
A reinterpretation of obstacles to teaching
Ruge, J., Peters, J. & Hochmuth, R., 2019, Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference. Subramanian, J. (Hrsg.). Hyderabad, India, (Mathematics Education and Society Conference).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Die Entwicklung reflektierter Handlungsfähigkeit aus subjektwissenschaftlicher Perspektive
Ruge, J., Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (Hrsg.). 1. Aufl. Berlin, S. 110 - 139 29 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review
2018
- Veröffentlicht
Anthropologische Theorie der Didaktik in der fachdidaktischen Lehre-Potentiale durch Kontrastierung zum Kompetenzmodell
Peters, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht. S. 2095-2096Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
2017
- Veröffentlicht
Applying an extended praxeological ATD-Model for analyzing different mathematical discourses in higher engineering courses
Peters, J., Hochmuth, R. & Schreiber, S. J., 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline Conference Proceedings. S. 172-178Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
2015
- Veröffentlicht
Einstieg in die Ingenieurmathematik aus der Berufspraxis - Unterstützung in Mathematik und fachadäquaten Lernstrategien
Ruge, J., Wegener, J., Frühbis-Krüger, A. & Hochmuth, R., 2015, Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 : Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel.. Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (Hrsg.). Münster, S. 776-779 4 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
2011
- Extern
Self-regulated learning and self assessment in online mathematics bridging courses
Biehler, R., Fischer, P. R., Hochmuth, R. & Wassong, T., 2011, Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies. S. 216-237 22 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
2010
- Extern
On the equivalence of transmission problems in nonoverlapping domain decomposition methods for quasilinear PDEs
Schreiber, S. & Hochmuth, R., Mai 2010, in: Numerical Functional Analysis and Optimization. 31, 5, S. 596-615 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
2008
- Extern
Homogenization for a non-local coupling model
Hochmuth, R., Dez. 2008, in: International Journal of Phytoremediation. 87, 12, S. 1311-1323 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review