Loading [MathJax]/extensions/tex2jax.js
Profilinformationen

Prof. Dr.  Reinhard Hochmuth

https://orcid.org/0000-0002-4041-8706
21 - 30 von 92Seitengröße: 10
Reihenfolge:

Publikationen

  1. 2023

  2. Veröffentlicht

    Freiheit in der Lehre – endlich mal!

    Specovius-Neugebauer, M., Hochmuth, R. & Ruge, J., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik.. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 427-456

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Höhere Mathematik für Ingenieure in Kleingruppen

    Lilli, M., Hochmuth, R. & Büdenbender-Kuklinski, C., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Hochmuth, R., biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 491-513

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Thoughts on Different Types of Mathematical Enculturation at the Secondary-Tertiary-Transition

    Günther, L. M. & Hochmuth, R., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (Hrsg.). Budapest

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  5. 2022

  6. Veröffentlicht

    Hybride Lehre in den Fächern und im Lehramt: Forschung als Impuls für eine fach- und studiengangsbezogene Lehrentwicklung an Hochschulen

    Hochmuth, R. (Herausgeber*in), Becker, T. (Herausgeber*in) & Kempen, L. (Herausgeber*in), 5 Sept. 2022, (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung; Band 15)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Sometimes mathematics is different in electrical engineering

    Peters, J. & Hochmuth, R., 28 Juni 2022, in: Hiroshima journal of mathematics education. 15, 2, S. 115 - 127

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath

    Schürmann, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R. & Schaper, N., Mai 2022, Kassel.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Projektbericht/Forschungsbericht › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Das Lernzentrum Mathematikdidaktik der Leibniz Universität Hannover

    Vo Thi, M. H., Rust, S., Schulze, J. & Hochmuth, R., 21 Feb. 2022, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). 1. Aufl. Berlin, Heidelberg, S. 665-690 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (KSHLM)).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    About Two Epistemological Related Aspects in Mathematical Practices of Empirical Sciences

    Hochmuth, R. & Peters, J., 1 Jan. 2022, Advances in the Anthropological Theory of the Didactic. Chevallard, Y., Barquero, B., Bosch, M., Florensa, I., Gascón, J., Nicolás, P. & Ruiz-Munzón, N. (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing AG, S. 327-342 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Analysis tasks based on a theorem in Nonlinear Approximation theory

    Hochmuth, R., 2022, in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 53, 5, S. 1113-1132 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Die digitale Umsetzung einer praxisorientierten Lernaktivität für Lehramtsstudierende

    Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2022, Hybride Lehre in den Fächern und im Lehramt: Forschung als Impuls für eine fach- und studiengangbezogene Lehrentwicklung an Hochschulen. 1 Aufl. Band 15. S. 113 134 S. (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung; Band 15).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

Vorherige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Nächste