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Katrin Ehrenberg

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Publikationen

  1. 2024
  2. Veröffentlicht

    Peerbeziehungen und Agency autistischer Schüler*innen und ihrer Mitschüler*innen in inklusionsorientierten Lerngruppen mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 13 Juni 2024, Schulassistenz bei Autismus. Lindmeier, C., Lindmeier, B. & Langenhoff, J. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, Band 3. S. 145-157 (Pädagogik im Autismus-Spektrum; Band 3, Nr. 1215).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Machtkritische Perspektiven auf Agency und Teilhabe von Kindern

    Schröter-Brickwedde, A. S., Meyer, D., Ehrenberg, K., Giese, L. & Lindmeier, B., 2024, Machtkontexte - Kritische Reflexionen von Wissensordnungen, Wissensproduktion und Wissensvermittlung: Sammelband zur 58. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Schuppener, S., Langner, A., Goldbach, A., Mannewitz, K. & Leonhardt, N. (Hrsg.). S. 288 298 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  4. 2023
  5. Veröffentlicht

    Das aktuelle Thema: Agency von Kindern

    Ehrenberg, K., 2023, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 68, 2, S. 121-122 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Sprache und Kommunikation aus der Perspektive autistischer Jugendlicher – Interviews mit drei Jugendlichen

    Ehrenberg, K. & Böcker, R., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 35-44 9 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  7. Veröffentlicht

    Sprache und Kommunikation bei Autismus

    Lindmeier, C. (Hrsg.), Sallat, S. (Hrsg.) & Ehrenberg, K. (Hrsg.), 2023, 1 Aufl. Stuttgart. 303 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei Autismus

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 270-282 12 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  9. Veröffentlicht

    (Unterstützte) Kommunikation und Teilhabe von Jugendlichen im Autismus-Spektrum aus Elternperspektive – Interview mit einer Mutter

    Ehrenberg, K. & Markowski, K., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 283-289 6 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum; Band 2).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  10. 2022
  11. Veröffentlicht

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 9 Feb. 2022, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 3. Aufl. Weinheim, Basel, S. 140-152 (Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

    Viermann, M. & Ehrenberg, K., 2022, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. S. 1305-1308 4 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  13. 2021
  14. Veröffentlicht

    „… weil das sieht manchmal so aus als ob Leon einen Butler hat“ - Differenzproduktion und -bearbeitung in Unterrichtssettings mit Schulassistenz aus der Perspektive von Schüler*innen

    Ehrenberg, K., 2021, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 29, 1, S. 4-11 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  15. 2020
  16. Veröffentlicht

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 26 März 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, S. 139-158

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  17. Veröffentlicht

    Europa: Ein Heft über die Europäische Union

    Meyer, D., Ehrenberg, K. & Holetzek, L., Feb. 2020, 47 S. Bonn

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz

    Warmuth, A., Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 65, 4, S. 427-439 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz Publikationsorgan: Ethnographie und Diversität

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, S. 139-158 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  20. Veröffentlicht

    Teilhabe von Schülerinnen und Schülern in inklusionsorientierten Primarschulen mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung – fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton, K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 97-102 5 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  21. 2019
  22. Veröffentlicht

    Europa wählt: Ein Heft über die Europawahl 2019

    Meyer, D., Ehrenberg, K. & Holetzek, L., 11 Jan. 2019, 36 S. Bonn

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation › Peer-Review

  23. Veröffentlicht

    Differenzbearbeitung und -produktion in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 2019, Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe. Ricken, G. & Degenhardt, S. (Hrsg.). S. 295-301 7 S. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  24. Veröffentlicht

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 2. Aufl. Weinheim, S. 137-149

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  25. Veröffentlicht

    Leseerwerb bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Eine Diskussion des erweiterten Lesebegriffs im Kontext kognitiver Wortverarbeitungsmodelle und Folgerungen für die Diagnostik.

    Ehrenberg, K., 2019, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 1/2019, S. 76-91 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  26. Veröffentlicht

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei frühkindlichem Autismus: eine gesprächsanalytische Einzelfallstudie der Kommunikation mit dem Tablet

    Ehrenberg, K., Jungnik, L. & Lindmeier, B., 2019, in: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. 58, 3, S. 115-121

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

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