Publikationen
- 2017
- Veröffentlicht
Fachdidaktische Mehrwerte durch Einführung digitaler Werkzeuge
Groß, J., Kuhn, J. & Ropohl, M. J., 2017, Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Gross, J. (Hrsg.). Hamburg, S. 11-33Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer
Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J., 2017, Hamburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
- Veröffentlicht
Ökosysteme
Groß, J., 2017, Biosphäre: Band 9 Gymnasium Sachsen. Goldberg, A. (Hrsg.). Berlin, S. 136Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
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Peer-monitoring – does it link formal and informal science education?
Groß, J., 2017.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
- 2016
Learning experimentation through science fairs
Paul, J., Lederman, N. G. & Groß, J., 1 Nov. 2016, in: International Journal of Science Education. 38, 15, S. 2367-2387 21 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Von Frauen, Männern und Schweinen – Moralvorstellungen zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht
Tramowsky, N., Paul, J. & Groß, J., 11 Okt. 2016, Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 171-187Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Nature of Science (NOS) und Forschendes Lernen beim Wettbewerb "Jugend forscht"
Paul, J. & Groß, J., 1 Jan. 2016, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidiaktik. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 57-73Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Abgucken erwünscht: mit der Initiative junge Forscherinnen und Forscher (IJF) über Bionik lernen
Groß, J. & Paul, J., 2016Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation
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Between Freedom and Rule – How can we understand German students’ moral conceptions about livestock farming and meat consumption?
Groß, J. & Tramowsky, N., 2016, S. 144.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
- Veröffentlicht
Das Digitale Klassenzimmer
Groß, J., 2016, Aufbrüche. Joachim Herz Stiftung (Hrsg.). Hamburg, S. 24-26Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Die Fotosynthese verstehen : ein lernerorientierter Versuch zum Thema Pflanzenernährung im Biologieunterricht
Messig, D. & Groß, J., 2016, in: MNU Journal - Unterricht orientiert an Schülervorstellungen. 2, 69Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Leben in Gezeiten: Die Nordsee entdecken
Küster, H., Groß, J., Wächtler, K. & Thies, M., 2016, Magdeburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
- Veröffentlicht
Leben in Gezeiten: die Nordseeküste entdecken
Groß, J., Küster, H., Thies, M. & Wächtler, K., 2016Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Lernwege zum Experimentieren beim Wettbewerb „Jugend forscht“
Paul, J., Schanze, S. & Groß, J., 2016, in: Chemkon. 23, 4, S. 170-180 11 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Nutrition from the soil – The unexpected outcome of teaching experiments about photosynthesis.
Groß, J. & Messig, D., 2016, S. 113.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
- 2015
- Veröffentlicht
Biosphäre : Ökologie : Sekundarstufe II
Groß, J., Brennecke, A., Küster, H., Leibold, R., Leienbach, K., Linnert, A., Post, M. & Schuck, A., 1 Jan. 2015, 3 Aufl. Berlin.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
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Does “thinking in systems” foster a crossdisciplinary understanding of energy?
Larsen, Y., Groß, J. & Bogner, F. X., 1 Jan. 2015, Proceedings: 1st Pan-American Interdisciplinary Conference, PIC 2015 : Interdiscipline and Transdiscipline: Challenges in the XXI Century. Band Vol. II. S. 285-295Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Moralvorstellungen von Lernenden und ihre metaphorische Strukturierung : Eine kognitionslinguistische Analyse von Denkwelten zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht
Tramowsky, N. & Groß, J., 1 Jan. 2015, Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Krüger, D. & Vogt, H. (Hrsg.). Band 14. S. 75-91Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Schülervorstellungen zur Natur der Naturwissenschaften beim Wettbewerb Jugend forscht
Paul, J. & Groß, J., 1 Jan. 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) Jahrestagung in Bremen 2014. Bernhold, S. (Hrsg.). Band 35. S. 73-75Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg beim Wettbewerb Jugend forscht
Paul, J. & Groß, J., 2015, in: Chemie in der Schule, Sonderheft Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung. 6, 64, S. 43-45Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review