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Profilinformationen

Prof. Dr.  Joachim Grabowski

https://orcid.org/0000-0002-0243-721X
1 - 53 von 53Seitengröße: 160
Reihenfolge:

Publikationen

  1. 2024

  2. Veröffentlicht

    A direct functional measure of text quality: Did the reader understand?

    Grabowski, J. & Mathiebe, M., Apr. 2024, in: Written Communication. 41, 2, S. 203-229 27 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Global temporal typing patterns in foreign language writing: exploring language proficiency through recurrence quantification analysis (RQA)

    Haake, L., Wallot, S., Tschense, M. & Grabowski, J., Feb. 2024, in: Reading and writing. 37, 2, S. 385-417 33 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. 2022

  5. Veröffentlicht

    Das Schreiben von Sachtextwiedergaben prozessorientiert fördern

    Berkemeier, A. & Grabowski, J., 2022, Schreiben fachübergreifend fördern. Busse, V., Müller, N. & Siekmann, L. (Hrsg.). S. 172-194 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Diagnose und Förderung von Schreibkompetenz: empirische Ansätze

    Grabowski, J. & Becker-Mrotzek, M., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 187-207 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Die Vorhersage von Textqualität

    Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 209-221 13 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Handschrift im digitalen Zeitalter: Geschlecht und Individualisierung

    Grabowski, J., 2022, Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft: Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Knopp, M., Bulut, N., Hippmann, K., Jambor-Fahlen, S., Linnemann, M. & Stephany, S. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 161-176 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Operationalisierungen der Textqualität

    Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 133-148 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Schreibkompetenz entwickeln und erforschen: Perspektiven

    Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 293-301 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Schreibkompetenz fördern: Ergebnisse einer Interventionsstudie

    Grabowski, J., 2022, Schreibkompetenz in der Sekundarstufe: Theorie, Diagnose und Förderung. Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 257-279 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  12. 2021

  13. Veröffentlicht

    Measuring and Assessing Typing Skills in Writing Research

    Waes, L. V., Leijten, M., Roeser, J., Olive, T. & Grabowski, J., 2021, in: Journal of Writing Research. 13, 1, S. 107-153 47 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. 2019

  15. Veröffentlicht

    A Tutorial Introduction to Recurrence Quantification Analysis (RQA) for Keystroke Logging Data

    Wallot, S. & Grabowski, J., Feb. 2019, Observing Writing : Insights from Keystroke Logging and Handwriting . Lindgren, E. & Sullivan, K. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 163-189 27 S. (Studies in Writing; Band 38).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld

    Grabowski, J., 2019, Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. Syring, M. & Weiß, S. (Hrsg.). S. 213-227

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Die Leserschaft im Blick behalten: Statement: Verständlichkeit und die Fähigkeit zum Kohärenzmanagement

    Grabowski, J. & Weinzierl, C., 2019, in: Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 2019, 2, S. 24-26

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Die Reise nach Padua

    Grabowski, J., 2019, Feilke re­vi­si­ted: 60 Stel­len­be­su­che. S. 83-86

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  19. 2018

  20. Veröffentlicht

    Teaching perspective taking and coherence generation to improve cross-genre writing skills in secondary grades: A detailed explanation of an intervention

    Grabowski, J., Mathiebe, M., Hachmeister, S. & Becker-Mrotzek, M., 15 Okt. 2018, in: Journal of Writing Research. 10, 2, S. 331-356 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Oral versus written recall of long-term memory items: Replicating and extending the writing superiority effect across knowledge domains

    Janczyk, M., Aßmann, M. & Grabowski, J., 2018, in: American Journal of Psychology. 131, 3, S. 263-272 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. 2017

  23. Veröffentlicht

    Schreibförderung lernen: Lehramtsstudierende als Schreibcoach/innen - ein Lehrexperiment

    Kotzerke, M., Mathiebe, M. & Grabowski, J., Okt. 2017, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 12, 3, S. 217-237 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  24. Veröffentlicht

    Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

    Becker-Mrotzek, M. (Herausgeber*in), Grabowski, J. (Herausgeber*in) & Steinhoff, T. (Herausgeber*in), 2017, Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH. 404 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  25. Veröffentlicht

    Herausforderungen der empirischen Schreibdidaktik

    Steinhoff, T., Grabowski, J. & Becker-Mrotzek, M., 2017, Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik. Becker-Mrotzek, M., Grabowski, J. & Steinhoff, T. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 9-24 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  26. 2015

  27. Veröffentlicht

    Der TIMSS-Schock und die Folgen: Für und Wider der vergleichenden Schulleistungsmessung

    Enders, N. & Grabowski, J., 2015, Unimagazin, 03/04, S. 48-51 4 S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  28. Veröffentlicht

    Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung: von der diagnostischen Absicherung zur didaktischen Implementierung

    Becker-Mrotzek, M., Brinkhaus, M., Grabowski, J., Hennecke, V., Jost, J., Knopp, M., Schmitt, M., Weinzierl, C. & Wilmsmeier, S., 2015, Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung - Ergebnisse. Redder, A., Naumann, J. & Tracy, R. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 177-205

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  29. 2014

  30. Veröffentlicht

    Comparing and combining different approaches to the assessment of text quality

    Grabowski, J., Becker-Mrotzek, M., Knopp, M., Jost, J. & Weinzierl, C., 2014, Methods in Writing Process Research. Frankfurt/M., S. 147-165 (Textproduktion und Medium; Band 13).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  31. Veröffentlicht

    Diagnose und Förderung von Teilkomponenten der Schreibkompetenz

    Grabowski, J. & Becker-Mrotzek, M., 2014, Bildungsforschung 2020 - Herausforderung und Perspektiven: Dokumentation der Tagung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung vom 29. - 30. März 2012. Bonn, S. 264-266 (Bildungsforschung; Band 40).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Abstract in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  32. 2013

  33. Veröffentlicht

    Typewriting Dynamics: What Distinguishes Simple From Complex Writing Tasks?

    Wallot, S. & Grabowski, J., Juli 2013, in: Ecological psychology. 25, 3, S. 267-280 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  34. Veröffentlicht

    Diagnose und Förderung von Teilkomponenten der Schreibkompetenz

    Knopp, M., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J., 2013, Sprachförderung und Sprachdiagnostik: interdisziplinäre Perspektiven. Redder, A. & Weinert, S. (Hrsg.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann Verlag GMBH, S. 296-315 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  35. 2012

  36. Veröffentlicht

    Copying ability in primary school: A working memory approach

    Weinzierl, C., Grabowski, J. & Schmitt, M., 5 Sept. 2012, Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research. Castello, M., Ganier, F., Alamargot, D., Ganier, F., Tolchinsky, L., van Waes, L., Torrance, M., Mangen, A. & Kruse, O. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 23-25 3 S. (Studies in Writing; Band 25).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  37. Veröffentlicht

    Subcomponents of writing literacy: Diagnosis and didactical support

    Grabowski, J., Becker-Mrotzek, M., Knopp, M., Nachtwei, N., Weinzierl, C., Jost, J. & Schmitt, M., 5 Sept. 2012, Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research. Castello, M., Ganier, F., Alamargot, D., Ganier, F., Tolchinsky, L., van Waes, L., Torrance, M., Mangen, A. & Kruse, O. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 199-201 3 S. (Studies in Writing; Band 25).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  38. Extern

    Perspective taking: A prerequisite of communicative writing

    Schmitt, M. & Grabowski, J., 2012, Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research. Castello, M., Ganier, F., Alamargot, D., Ganier, F., Tolchinsky, L., van Waes, L., Torrance, M., Mangen, A. & Kruse, O. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 269-271 3 S. (Studies in Writing; Band 25).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  39. Veröffentlicht

    Teilkomponenten von Schreibkompetenz untersuchen: Bericht aus einem interdisziplinären empirischen Projekt

    Knopp, M., Jost, J., Nachtwei, N., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J., 2012, Formate fachdidaktischer Forschung: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen. Bayrhuber, H. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag GMBH, S. 47-66 20 S. (Fachdidaktische Forschungen; Band 2).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  40. 2011

  41. Veröffentlicht

    The focus of attention in working memory: Evidence from a word updating task

    Janczyk, M. & Grabowski, J., Feb. 2011, in: MEMORY. 19, 2, S. 211-225 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  42. Veröffentlicht

    Angewandte Linguistik: Ein Lehrbuch

    Knapp, K. (Herausgeber*in), Antos, G. (Herausgeber*in), Becker-Mrotzek, M. (Herausgeber*in), Deppermann, A. (Herausgeber*in), Göpferich, S. (Herausgeber*in), Grabowski, J. (Herausgeber*in), Klemm, M. (Herausgeber*in) & Villiger, C. (Herausgeber*in), 2011, 3 vollst. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Tübingen and Basel. 712 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  43. Veröffentlicht

    Ohne Eingriff - ohne Folgen?

    Effenberg, A. O. & Grabowski, J., 2011, Unimagazin. Zeitschrift der Leibniz Universität Hannover, 3/4, S. 48-51 4 S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  44. Veröffentlicht

    Sprachentwicklungsdiagnostik: Einsatz und Bedeutung von Tests

    Schöler, H. & Grabowski, J., 2011, Angewandte Linguistik: Ein Lehrbuch. Knapp, K., Antos, G., Becker-Mrotzek, M., Deppermann, A., Göpferich, S., Grabowski, J., Klemm, M. & Villiger, C. (Hrsg.). 3. vollst. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Tübingen and Basel, S. 529-547 19 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  45. 2010

  46. Veröffentlicht

    Second and fourth graders' copying ability: From graphical to linguistic processing

    Grabowski, J., Weinzierl, C. & Schmitt, M., Feb. 2010, in: Journal of research in reading. 33, 1, S. 39-53 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  47. Extern

    Speaking, writing, and memory span in children: Output modality affects cognitive performance

    Grabowski, J., Feb. 2010, in: International Journal of Psychology. 45, 1, S. 28-39 12 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  48. Veröffentlicht

    Embodiment im Lexikon: Die semantische Charakterisierung von Raumrelationen

    Grabowski, J., 2010, Semantische Unbestimmtheit im Lexikon. Pohl, I. (Hrsg.). Frankfurt am Main, (Sprache - System und Tätigkeit; Band 61).

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  49. 2009

  50. Veröffentlicht

    Die Quizshow-Frage als Textsorte

    Grabowski, J., 2009, Perspektiven auf Wort, Satz und Text: Semantisierungsprozesse auf unterschiedlichen Ebenen des Sprachsystems ; Festschrift für Inge Pohl. Bachmann-Stein, A., Merten, S. & Roth, C. (Hrsg.). Trier, S. 79-92 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften; Band 3).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  51. Veröffentlicht

    Handschrift oder Tastatur in der Hauptschule

    Lorenz, T. & Grabowski, J., 2009, Hauptschulforschung konkret: Themen - Ergebnisse - Perspektiven: [Tagung des Forschungsverbundes Hauptschulen der Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg ... im November 2007 an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg]. Schneider, K., Schwab, G. & Weingardt, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Baltmannsweiler, S. 147-158

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  52. Extern

    Was ist Tastaturkompetenz? Strategien des Tastaturschreibens bei Studierenden

    Grabowski, J., 2009, Schlüsselqualifikation Sprache: Anforderungen - Standards - Vermittlung. Lenz, F. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.], S. 101-118 (Forum Angewandte Linguistik - F. A. L.; Band 50).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  53. 2008

  54. Extern

    Aufmerksamkeitslenkung bei foliengestützten vorträgen: Drei aspekte der räumlichen koordination und die Schwierigkeit von PowerPoint-präsentationen

    Grabowski, J., 2008, in: Zeitschrift fur Semiotik (druck). 30, 1-2, S. 137-150 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  55. Extern

    Morphologisches, semantisches und pragmatisches Wissen in Quizshows: Mit Linguistik zum Millionär?

    Grabowski, J., Heidecke, S. & Kiel, E., 2008, Semantik und Pragmatik – Schnittstellen. Pohl, I. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.], S. 143-162 (Sprache - System und Tätigkeit; Band 59).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  56. Extern

    The internal structure of university students' keyboard skills

    Grabowski, J., 2008, in: Journal of Writing Research. 1, 1, S. 27-52 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  57. 2007

  58. Veröffentlicht

    The writing superiority effect in the verbal recall of knowledge: Sources and determinants

    Grabowski, J., 2007, Writing and Cognition: Research and Applications. van Waes, L., Galbraith, D. & Torrance, M. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 165-179 15 S. (Studies in Writing; Band 20).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  59. 2005

  60. Extern

    Quizshowwissen als Bildungsgut?

    Kiel, E., Grabowski, J. & Meyer, S., Mai 2005, in: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 51, 3, S. 311-325 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

  61. Extern

    Der Schriftlichkeits überlegenheitseffekt: Sprachproduktionsprozesse bei der verbalen Wissensdiagnose

    Grabowski, J., 2005, in: Zeitschrift für Psychologie (druck). 213, 4, S. 193-204 12 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  62. 2004

  63. Extern

    Altes und Neues: Psychologische Lexika im Vergleich

    Grabowski, J., 2004, in: Psychologische Rundschau. 55, 1, S. 33-37 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

  64. Extern

    Arbeitsgedächtnis und aufmerksamkeit bei vorschulkindern mit gestörter und unauffälliger sprachentwicklung

    Janczyk, M., Schöler, H. & Grabowski, J., 2004, in: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 36, 4, S. 200-206 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  65. Veröffentlicht

    Sprachentwicklungsdiagnostik: Einsatz und Bedeutung von Tests

    Grabowski, J. & Schöler, H., 2004, Angewandte Linguistik: ein Lehrbuch. Knapp, K. (Hrsg.). Tübingen, Basel, S. 507-525

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  66. 2002

  67. Extern

    Fremdsprachige fachbegriffe in Deutschen texten: Systematische probleme und lösungsmöglichkeiten, aufgezeigt an einem beispiel

    Grabowski, J., 2002, in: Deutsche Sprache (DS). 30, 2, S. 184-191 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  68. 2000

  69. Extern

    Factors affecting the use of dimensional prepositions in german and american english: Object orientation, social context, and prepositional pattern

    Grabowski, J. & Miller, G. A., 2000, in: Journal of Psycholinguistic Research. 29, 5, S. 517-553 37 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  70. 1998

  71. Extern

    Buchbesprechung: Arnold Langenmayr: Sprachpsychologie. Ein Lehrbuch. Göttingen: Hogrefe, 1997

    Grabowski, J., 1998, in: Sprache and Kognition. 17, 4, S. 239-243 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  72. 1996

  73. Extern

    The prepositional inventory of languages: A factor that affects comprehension of spatial prepositions

    Grabowski, J. & Weiss, P., 1996, in: Language sciences. 18, 1-2 SPEC. ISS., S. 19-35 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  74. 1995

  75. Extern

    Kontrollprozesse beim Sprechen: Flexibilität und Determination der ereignisbezogenen Ausserungsplanung.

    Rummer, R., Grabowski, J. & Vorwerg, C., 1995, in: Zeitschrift für Psychologie (online). 203, 1, S. 25-51 27 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review