Publikationen
- 2016
- Veröffentlicht
Kinderliteratur und frühkindliche Entwicklung
Müller, C., Gressnich, E. & Stark, L., 2016, Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik.. Schwertfeger, A. & Helm, J. (Hrsg.). Weinheim, S. 291-301Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Reversed roles in shared reading situations ‒ preschool children taking the role of the reader.
Müller, C. & Stark, L., 2016, Communication as Performance and the Performativity of Communication -Proceedings of the 24th International Colloquium on Communication . Carragee, K. & Mönnich, A. (Hrsg.). S. 58-75Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- 2015
- Veröffentlicht
Frühe Literalität an der Schnittstelle des sprachlichen und literarischen Lernens
Müller, C., 2015, in: Lili - Zeitschrift fur Literaturwissenschaft und Linguistik. 178, S. 7-27Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch
Rothstein, B. (Hrsg.) & Müller-Brauers, C. (Hrsg.), 2015, 2. Aufl. Baltmannsweiler.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Lernen durch Vorlesen. Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule.
Gressnich, E. (Hrsg.), Müller, C. (Hrsg.) & Stark, L. (Hrsg.), 2015, Tübingen.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Spielen & Lernen – die Schriftsprache begreifen.
Müller, C. & Zeller, S., 2015, Donauwörth.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer
- Veröffentlicht
Sprachdidaktische Anreize in der Kinderliteratur – Ein Typologisierungsversuch.
Müller, C. & Stark, L., 2015, Sprache lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch- als Fremd- und Zweitsprachenunterricht.. Eder, U. (Hrsg.). Wien, S. 95-118Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Sprachliche Förderung im Kindergarten als systematische Hinführung vorschulischer Kinder an die sprachlichen Anforderungen der Schule
Müller, C., 2015, Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben . Röber, C. & Olfert, H. (Hrsg.). Baltmannsweiler, S. 383-399Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Sprachliches Wissen von Kindern am Schriftanfang. Anmerkungen zu dem Konzept „Phonologische Bewusstheit“.
Müller, C., 2015, Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben . Röber, C. & Olfert, H. (Hrsg.). Baltmannsweiler, S. 140-162Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Vorlesen und Erzählen im Vergleich
Becker, T. & Müller, C., 2015, Lernen durch Vorlesen. Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule.. Gressnich, E., Müller-Brauers, C. & Stark, L. (Hrsg.). Tübingen, S. 77-93Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- 2014
- Veröffentlicht
Lesen- und Schreibenlernen im DaZ-DaF-Kontext – frühe schriftsprachliche Förderung hat viele Facetten.
Müller, C., 2014, in: Frühes Deutsch. 31, S. 23-24Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Mit Jugendliteratur Sprachvariation reflektieren – ein integrativer Ansatz für den Deutschunterricht der Sekundarstufe I.
Müller, C. & Betz, A., 2014, in: GFL (German as foreign language) . 2, S. 25-47Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review
- 2013
- Veröffentlicht
Diagnose. Lexikoneintrag.
Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. . Rothstein, B. & Müller, C. (Hrsg.).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Eltern. Lexikoneintrag.
Müller, C. & Zeller, S., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. . Rothstein, B. & Müller, C. (Hrsg.). BaltmannsweilerPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Familiale Sprachsozialisation und schriftsprachliches Lernen im Vorschulalter: Bedingungen und Voraussetzungen
Müller, C., 2013, in: Leseforum.ch. 3Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
„Ich lese Anfang, dann sie erzählt“ – Familiales Sprachlernen und seine Bedeutung für die Entwicklung kindlicher Erzählfähigkeiten in der Zweitsprache.
Müller, C., 2013, Erzählforschung und -didaktik heute: Entwicklungslinien, Konzepte und Perspektiven. . Becker, T. & Wieler, P. (Hrsg.). Tübingen, S. 233-254Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
- Veröffentlicht
Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch.
Rothstein, B. (Hrsg.) & Müller, C. (Hrsg.), 2013, Baltmannsweiler.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer
- Veröffentlicht
Kooperation mit Eltern – Angebote im Rahmen der vorschulischen Sprachförderung
Müller, C. & Zeller, S., 2013, in: Leseforum.ch.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Register. Lexikoneintrag.
Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch.. Rothstein, B. & Müller-Brauers, C. (Hrsg.). BaltmannsweilerPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Stufe. Lexikoneintrag.
Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. . Rothstein, B. & Müller, C. (Hrsg.). BaltmannsweilerPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review