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Profilinformationen

Prof. Dr.  Bettina Lindmeier

https://orcid.org/0000-0001-9496-0915
1 - 80 von 163Seitengröße: 80
Reihenfolge:

Publikationen

  1. 2025

  2. Veröffentlicht

    Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education

    Potthast, I., Arndt, A., Beck, A., Johnson, C., Lindmeier, B. & Wessel-Powell, C., 2025, Erfahrungen von Exklusion: Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder. Hackbarth, A., Häseker, A. V., Bender, S., Boger, M.-A., Bräu, K. & Panagiotopoulou, J. A. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, S. 211-224 13 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  3. Angenommen/Im Druck

    Wer darf sprechen und wer wird gehört? Interdisziplinäre Perspektiven auf Sprachfähigkeit und Partizipation marginalisierter Gruppen

    Schröter-Brickwedde, A. S., Konz, B., Lindmeier, C., Rohde-Abuba, C. & Lindmeier, B., 2025, (Angenommen/Im Druck) Sonderpädagogik – intra- und interdisziplinär!? . Brandenburg, J., Kuhl, J., Kunina-Habenicht, O., Mörike, F., Gerken, J. & Weigelt, S. (Hrsg.).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  4. 2024

  5. Veröffentlicht

    Die Organisationslogik von Schule als Rahmen für den Einsatz von Schulassistenz – nicht nur für Schüler*innen im Autismus-Spektrum.

    Lindmeier, B., 13 Juni 2024, Schulassistenz bei Autismus. Lindmeier, C., Lindmeier, B. & Langenhoff, J. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 15-28 (Pädagogik im Autismus-Spektrum; Nr. 1215).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Netzwerke von autistischen Schüler*innen und Netzwerkunterstützung unter Beteiligung von Schulassistenz

    Lindmeier, B., 13 Juni 2024, Schulassistenz bei Autismus. Lindmeier, C., Lindmeier, B. & Langenhoff, J. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 211-223 (Pädagogik im Autismus-Spektrum; Nr. 1215).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Schulassistenz bei Autismus

    Lindmeier, C., Lindmeier, B. & Langenhoff, J. C., 13 Juni 2024, 1 Aufl. Stuttgart. 284 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  8. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Gehörlosengeschichte innerfamilial: Eine Fallrekonstruktion von Familiengeschichten von der NS-Zeit bis heute: Gehörlosigkeit, Gebärden und Cochlea Implantat

    Potthast, I. & Lindmeier, B., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) Unsichtbare Geschichte(n) sichtbar machen: Gehörlose und schwerhörige Menschen im deutschsprachigen Raum vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart.. Werner, A. & Schmidt, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Frankfurt am Main, S. 499-529 30 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Machtkritische Perspektiven auf Agency und Teilhabe von Kindern

    Schröter-Brickwedde, A. S., Meyer, D., Ehrenberg, K., Giese, L. & Lindmeier, B., 2024, Machtkontexte - Kritische Reflexionen von Wissensordnungen, Wissensproduktion und Wissensvermittlung: Sammelband zur 58. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Schuppener, S., Langner, A., Goldbach, A., Mannewitz, K. & Leonhardt, N. (Hrsg.). S. 288-298

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Partizipative Forschung als Versuch einer gemeinsamen Veränderung der Wissensproduktion: Bedeutung marginalisierten Wissens und epistemischer Ungerechtigkeit

    Lindmeier, B., Imholz, S. & Meyer, D., 2024, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 2024, 3, S. 140-147

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. 2023

  12. Veröffentlicht

    Kinderrechte im Fokus?!

    Lindmeier, B. & Giese, L., 3 Jan. 2023, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 31, 1, S. 2-3 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Digitalisierung und digitale Medien als Akteur:innen universitärer (Lehrer:innen-)Bildung. Auslotungen im Spiegel differenztheoretischer Überlegungen

    Kappeller, F. & Lindmeier, B., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). S. 153-172 (Beiträge zur Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  14. Veröffentlicht

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; Band 15)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  15. Veröffentlicht

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei Autismus

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 270-282 12 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  16. 2022

  17. Veröffentlicht

    Kommunikation in Familien mit einem gehörlosen, Cochlea Implantat versorgten Kleinkind

    Potthast, I. & Lindmeier, B., 16 Sept. 2022, Sonderpädagogik: zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Müller, T., Ratz, C., Stein, R. & Lüke, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 260-267 8 S. (Perspektiven Sonderpädagogischer Forschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Kooperation Studierender sonder-und regelpädagogischer Lehramtsstudiengänge mit naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern

    Viermann, M., Sun, X., Henkel, R. N., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 15 Juli 2022, in: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 5, 1, S. 39-63

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Behinderung, Biografie, Erzählen: Die Arbeit mit einem Lebensbuch

    Lindmeier, B., Juli 2022, in: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik. 28, 7-8, S. 37-43

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Reflexionen zu den neuen KMK-Empfehlungen für den sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung und Aufgaben für die Weiterentwicklung der Fachrichtung

    Niediek, I., Fischer, S., Klix, J., Meyer, D. & Lindmeier, B., Juni 2022, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 67, 2, S. 136-150 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Familie(n) leben

    Niediek, I. & Lindmeier, B., 31 März 2022, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 30, 2, S. 58-59 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung

  22. Veröffentlicht

    Editorial

    Köhler, S. & Lindmeier, B., März 2022, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 17, 3, S. 277-280

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  23. Veröffentlicht

    Zum Erleben von und dem Umgang mit Zeit: Chrononormative Orientierungen und deren Bearbeitung in adoleszenten Biographien am Übergang Schule-Beruf

    Lindmeier, B., März 2022, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 17, 3, S. 296-309

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  24. Veröffentlicht

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 9 Feb. 2022, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 3. Aufl. Weinheim, Basel, S. 140-152 (Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  25. Veröffentlicht

    Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis

    Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A., 9 Feb. 2022, 3. Aufl. Weinheim. 200 S. (Pädagogik)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  26. Veröffentlicht

    Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Einführung in das Herausgeberwerk

    Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A., 9 Feb. 2022, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 3. Aufl. Weinheim, Basel, S. 7-11 (Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  27. Veröffentlicht

    Jugend – Corona – Inklusion: Editorial

    Lindmeier, B. & Gaupp, N., Jan. 2022, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 30, 1, S. 2-3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  28. Veröffentlicht

    „Die Hoffnung stirbt zum Schluss“: Eine rekonstruktive Studie zum Erleben von Entscheidungsprozessen im Kontext von pränataler Diagnostik

    Lindmeier, B., 2022, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 30, 2, S. 60-71

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  29. Veröffentlicht

    GeLernt: Multiprofessionelle Kooperation von Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe I

    Sun, X., Reith, M., Schildknecht, R., Boskany, J., Hundertmark, S., Seremet, V., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2022, Qualifizierung für Inklusion: Sekundarstufe. Lutz, D., Becker, J., Buchhaupt, F., Katzenbach, D., Strecker, A. & Urban, M. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 131-146

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  30. Veröffentlicht

    GeLernt: Ein kooperatives Seminar zur Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik auf gemeinsamen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

    Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Seremet, V., Nitz, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Nehring, A., 2022, in: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 5, 1, S. 296-316

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  31. Veröffentlicht

    Kooperation von Sonderpädagogik- und Regelschullehramtsstudierenden zur Entwicklung der Lernmaterialien für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht der Sek I: Eine Fallanalyse

    Sun, X., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Seremet, V., 2022, Teilhabe in allen Lebensbereichen? : Ein Blick zurück und nach vorn. Fränkel, S., Grünke, M., Hennemann, T., Hövel, D. C., Melzer, C. & Ziemen, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 117-121

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  32. Veröffentlicht

    Leichte Sprache zwischen Identifikation und Abgrenzung: eine empirische Untersuchung der Perspektive von Büropraktikerinnen und Büropraktiker für Leichte Sprache

    Schrader, S., Meyer, D. & Lindmeier, B., 2022, Sonderpädagogik : zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Müller, T., Ratz, C., Stein, R. & Lüke, C. (Hrsg.). S. 209-2019 11 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  33. Veröffentlicht

    Zur Notwendigkeit einer konzeptionellen Weiterentwicklung der Maßnahme Schulbegleitung

    Dworschak, W. & Lindmeier, B., 2022, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxishilfen. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 3. Aufl. Weinheim, Basel, S. 153-163 10 S. (Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  34. 2021

  35. Veröffentlicht

    Bildungsansprüche und universitäre Angebote: Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre.

    Lindmeier, B., 27 Okt. 2021, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 3, 5, S. 73-81 9 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  36. Veröffentlicht

    Bildung für alle denken: Weiterentwicklung der niedersächsischen Kerncurricula für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung.

    Fischer, S., Meyer, D. & Lindmeier, B., 2021, in: Zeitschrift für Heilpädagogik (druck). 2021, 5, S. 236-248 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  37. Veröffentlicht

    Büros für Leichte Sprache: Eine bundesweite Studie zur Bestandsaufnahme der Tätigkeiten und Entwicklungstendenzen.

    Schrader, S., Lindmeier, B., Meyer, D. & Alberts, M., 2021, in: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. 2021, 2, S. 50-56 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  38. Veröffentlicht

    Entwicklung eines Kompetenzmodells zur multiprofessionell-kooperativen Gestaltung von inklusivem Naturwissenschaftsunterricht

    Schildknecht, R., Hundertmark, S., Seremet, V., Sun, X., Nitz, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Nehring, A., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 4. Beiheft, S. 162-176

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  39. Veröffentlicht

    Geschichte erleben - Umgang mit Menschen mit Behinderungen während der NS-Zeit: Anforderungen an Lernmaterialien zum historischen Lernen im Kontext inklusiver Hochschullehre

    Junge, A., Lindmeier, B. & Schomaker, C., 2021, Historische Bildung inklusiv: Zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten. S. 377-398

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  40. Veröffentlicht

    Kinderrechte in der Coronapandemie

    Giese, L. & Lindmeier, B., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 66, 3, S. 229-230

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  41. 2020

  42. Veröffentlicht

    Pädagogische Begleitung gefragt

    Potthast, I. L. & Lindmeier, B., 28 Sept. 2020, in: Schnecke - Leben mit Cochlea & Hörgerät. 31, 109, S. 28-29 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  43. Veröffentlicht

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 26 März 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, S. 139-158

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  44. Veröffentlicht

    Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz

    Warmuth, A., Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 65, 4, S. 427-439 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  45. Veröffentlicht

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz Publikationsorgan: Ethnographie und Diversität

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, S. 139-158 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  46. Veröffentlicht

    Differenz und Behinderung: Über Begriffsbedeutungen und deren Relevanz für die pädagogische Praxis für die pädagogische Praxis

    Meyer, D. & Lindmeier, B., 2020, Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung. Meyer, D., Hilpert, W. & Lindmeier, B. (Hrsg.). Bonn, S. 57-65 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  47. Veröffentlicht

    Einleitung

    Hilpert, W., Meyer, D. & Lindmeier, B., 2020, Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung. Dorothee, M., Hilpert, W. & Lindmeier, B. (Hrsg.). Bonn, S. 8-20

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  48. Veröffentlicht

    Empowerment, Selbstbestimmung, Teilhabe. Politische Begriffe und ihre Bedeutung für die inklusive politische Bildung.

    Lindmeier, B. & Meyer, D., 2020, Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung. Meyer, D., Hilpert, W. & Lindmeier, B. (Hrsg.). S. 38-56 19 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  49. Veröffentlicht

    Familien mit hörgeschädigten Kindern. (Sonder-)Pädagogische Perspektiven der Cochlea-Implantat-Versorgung

    Potthast, I. & Lindmeier, B., 2020, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 1/2, S. 14-16 3 S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  50. Veröffentlicht

    Gestaltung inklusiver Lerngelegenheiten durch Kooperation

    Seremet, V., Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Kauertz, A., Nitz, S., Nehring, A., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (Hrsg.). Universität Duisburg-Essen, S. 728-731

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  51. Veröffentlicht

    Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung

    Meyer, D. (Herausgeber*in), Hilpert, W. (Herausgeber*in) & Lindmeier, B. (Herausgeber*in), 2020, Bonn. (Schriftenreihe ; Band 10230)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  52. Veröffentlicht

    Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der gemeinsamen Diagnose im Naturwissenschaftlichen Unterricht

    Sun, X., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung : Fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton , K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 219–224

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  53. 2019

  54. Veröffentlicht

    Zur Notwendigkeit der konzeptionellen Weiterentwicklung der Maßnahme Schulbegleitung

    Lindmeier, B. & Dworschak, W., 17 Jan. 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 2. Aufl. Weinheim, S. 150-159

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  55. Veröffentlicht

    Bildungsgerechtigkeit im Übergang

    Lindmeier, B., 2019, Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum: 2. Beiheft Sonderpädagogische Förderung heute. S. 20-38 19 S. (Sonderpädagogische Förderung heute; Band 2).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  56. Veröffentlicht

    Die Bedeutung von Differenzpraktiken Studierender verschiedener Lehramtsstudiengänge für ihr Verständnis von schulischer Inklusion

    Lücke, M. & Lindmeier, B., 2019, Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität: Band II: Lehren und Lernen. Esefeld, M., Müller, K., Hackstein, P., von Stechow, E. & Klocke, B. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 2. S. 57-64

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  57. Veröffentlicht

    „GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers

    Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. S. 158-158 1 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Abstract in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  58. Veröffentlicht

    Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum: 2. Beiheft Sonderpädagogische Förderung heute

    Lindmeier, C. (Herausgeber*in), Lindmeier, B. (Herausgeber*in), Fasching, H. (Herausgeber*in) & Sponholz, D. (Herausgeber*in), 2019, (Sonderpädagogische Förderung heute; Band 2)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  59. Veröffentlicht

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 2. Aufl. Weinheim, S. 137-149

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  60. Veröffentlicht

    Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis

    Laubner, M. (Herausgeber*in), Lindmeier, B. (Herausgeber*in) & Lübeck, A. (Herausgeber*in), 2019, 2. Auflage Aufl. Weinheim. 193 S. (Pädagogik)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  61. Veröffentlicht

    Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Einführung in das Herausgeberwerk

    Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A., 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. 2. Aufl. Weinheim, S. 7-10

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  62. Veröffentlicht

    Studium im Kontext von Behinderung und Beeinträchtigung: Fallstricke und Ambivalenzen studentischer Praktiken

    Kappeller, F. & Lindmeier, B., 2019, in: Gemeinsam leben : Zeitschrift für integrative Erziehung. 27, 4, S. 221-236

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  63. Veröffentlicht

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei frühkindlichem Autismus: eine gesprächsanalytische Einzelfallstudie der Kommunikation mit dem Tablet

    Ehrenberg, K., Jungnik, L. & Lindmeier, B., 2019, in: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. 58, 3, S. 115-121

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  64. Veröffentlicht

    Zur Notwendigkeit einer konzeptionellen Weiterentwicklung der Maßnahme Schulbegleitung

    Dworschak, W. & Lindmeier, B., 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxishilfen. Weinheim [u.a.], S. 153-163 10 S. (Pädagogik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  65. 2018

  66. Veröffentlicht

    Anforderungen an eine inklusive Geschichtsdidaktik

    Viermann, M. & Lindmeier, B., 2018, Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn, S. 138-144

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  67. Veröffentlicht

    Biografiearbeit mit einem Lebensbuch: Ein Praxisbuch für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung und ihren Familien

    Lindmeier, B., Oermann, L., Stahlhut, H. & Kammann, C., 2018, Weinheim. 237 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  68. Veröffentlicht

    Praxisbuch Demenzbegleitung bei Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

    Lubitz, H. & Lindmeier, B., 2018, 1. Auflage Aufl. Weinheim. 179 S. (Edition Sozial)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  69. Veröffentlicht

    Professionalisierung von Lehrpersonen

    Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2018, Handbuch schulische Inklusion. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 267-282

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  70. Veröffentlicht

    Schulassistenz aus Schüler/-innenperspektive: Erste Forschungsergebnisse und Implikationen für Schulleitungshandeln

    Böing, U., Ehrenberg, K., Lindmeier, B. & Köpfer, A., 2018, Praxis Wissen Schulleitung: Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. Amrhein, B., Badstieber, B., Huber, S. G., Klieme, T. & Singh-Heinike, B. (Hrsg.).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  71. Veröffentlicht

    Schulkontakte von Müttern mit Sehbeeinträchtigungen: (un)doing differences?

    Lindmeier, B., 2018, System, Wandel, Entwicklung: Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person. Bad Heilbrunn, S. 306-311 6 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  72. 2017

  73. Veröffentlicht

    Alter und Demenz bei geistiger Behinderung: Das Konzept der Care Ethik als Regulativ in einem ökonomisch dominierten Diskurs

    Lindmeier, B., 2017, Demenz bei geistiger Behinderung: Dokumentation der Fachtagung der DGSGB am 4. November 2016 in Kassel. Sappok, T. & Lindmeier, B. (Hrsg.). 1 Aufl. S. 4-13 10 S. (Materialien der DGSGB; Band 38).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  74. Veröffentlicht

    Bildungsangebote zum Umgang mit Demenz

    Lindmeier, B., 2017, Alter und Demenz: Was vermag Bildung?. S. 24-28 5 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  75. Veröffentlicht

    Biographiearbeit mit älteren Familien mit behinderten Angehörigen

    Lindmeier, B. (Herausgeber*in) & Stahlhut, H. (Herausgeber*in), 2017

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  76. Veröffentlicht

    Biographiearbeit mit behinderten Menschen im Alter

    Lindmeier, B. & Oermann, L., 2017, 1. Auflage Aufl. Weinheim. (Edition Sozial)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  77. Veröffentlicht

    Demenz bei geistiger Behinderung: Dokumentation der Fachtagung der DGSGB am 4. November 2016 in Kassel

    Sappok, T. (Herausgeber*in) & Lindmeier, B. (Herausgeber*in), 2017, 1. Aufl. Aufl. Berlin. 83 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Konferenzband › Forschung

  78. Veröffentlicht

    Die Entwicklung einer pädagogischen Haltung im Kontext inklusionssensibler Lehrerbildung

    Lindmeier, B. & Junge, A., 2017, in: Zeitschrift für Inklusion. 3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  79. Veröffentlicht

    Entwicklung diversitätssensibler Hochschulen: Theoretische und empirische Zugänge

    Lindmeier, B., Meyer, D. & Junge, A., 2017, Leistung inklusive?: Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Bad Heilbrunn, S. 265-273 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  80. Veröffentlicht

    Entwicklung inklusionssensibler Hochschulen: Theoretische und empirische Zugänge

    Lindmeier, B. & Junge, A., 2017, Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn, Band 1. S. 265-274

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  81. Veröffentlicht

    "In manchen Momenten wünsch ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 2017, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxishilfen. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Weinheim & Basel, S. 137-149 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  82. Veröffentlicht

    Ohne Abschluss und nicht "ausbildungsreif"? Biographische Bewältigungsstrategien männlicher Jugendlicher im Übergang

    Siegert, K. & Lindmeier, B., 2017, Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Bad Heilbrunn, S. 125-133 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  83. Veröffentlicht

    Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern

    Lindmeier, B. & Junge, A., 2017, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 62, 1, S. 9-19

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  84. Veröffentlicht

    Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion

    Lindmeier, B., 2017, Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. Weinheim, S. 51-77 27 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  85. 2016

  86. Veröffentlicht

    Bildung als Handlungsbefähigung und Chance auf ein Leben im Wohlergehen

    Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2016, Didaktik und Differenz. Bad Heilbrunn, S. 53-66 14 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  87. Veröffentlicht

    Das neue Bundesteilhabegesetz: eine erste Einschätzung

    Lindmeier, B., 2016, in: Gemeinsam leben : Zeitschrift für integrative Erziehung. 2016, 4, S. 195-203

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  88. Veröffentlicht

    Flucht und Asyl

    Meyer, D., Lindmeier, B., Dreyer, S., Lücke, M., Hilpert, W. & Lieder, A., 2016

    Publikation: Sonstige Publikation › Forschung

  89. Veröffentlicht

    Freundschafts- und Freizeitsituationen von Jugendlichen mit einer Sehbeeinträchtigung

    Bickes, L. & Lindmeier, B., 2016, in: blind-sehbehindert. 2016, 1, S. 29-38

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  90. Veröffentlicht

    Peer-Interaktionen von Kindern unter drei Jahren: Eine Video-Fallstudie zu einem sprachentwicklungsgefährdeten Jungen in der Krippe

    Schröder-Fink, C. & Lindmeier, B., 2016, in: Frühförderung interdisziplinär. S. 18-27

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

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