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Prof. Dr.  Annika Meike Wille

https://orcid.org/0000-0001-7699-285X
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Publikationen

  1. 2018

  2. Reflexionen von Studierenden auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft am Beispiel der mathematischen Modellierung

    Wille, A. M., 2018, Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven. S. 275-283

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  3. Verständnis von Zusammenhängen im Analysisunterricht fördern

    Wille, A. M., 2018, in: Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft. 2018, 51

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. 2017

  5. Erdachte Dialoge in der Mathematikdidaktik

    Wille, A. M., 1 März 2017, in: Journal fur Mathematik-Didaktik. 38, 1, S. 29-55 27 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Conceptions of the transition from the difference quotient to the derivative in imaginary dialogues written by preservice teachers

    Wille, A. M., 1 Feb. 2017, Proceedings of CERME 10 .

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Developing Mathematical Language Proficiency in Preservice Teacher Education: A Case Study

    Wille, A. M., 2017, in: R&E-SOURCE.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    "`Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?"' -- Zu einem Beispiel für Mathematikunterricht mit einem Bilderbuch

    Wille, A. M., 2017, in: Sache Wort Zahl.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Imaginary Dialogues in Mathematics Education

    Wille, A. M., 2017, in: Journal fur Mathematik-Didaktik. 2017, 38, S. 29-55 38.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Mathe-Gespräche schreiben -- Anfänge für erdachte Dialoge entwerfen

    Wille, A. M., 2017, in: mathematik lehren.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    „Und irgendwann im Unendlichen triffst du die 1“ – Studierendenvorstellungen zu 0,¯9

    Wille, A. M., 2017.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung

  12. 2016
  13. Veröffentlicht

    Das Leitermodell als roter Faden in den Zahlenbereichserweiterungen

    Wille, A. M., 2016, in: Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft (ÖMG).

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    „Die Analysis ist also etwas Unerreichbares“ – Wie sich Studierende zentralen Begriffen der elementaren Analysis nähern.

    Wille, A. M., 2016.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung

  15. Veröffentlicht

    „Die Analysis ist also etwas Unerreichbares“ – Wie sich Studierende zentralen Begriffen der elementaren Analysis nähern.

    Wille, A. M., 2016, Beiträge zum Mathematikunterricht 2016.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Ein kleines Phi sucht die größte Zahl

    Wille, A., 2016

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Lehre

  17. Veröffentlicht

    Zählen und Erzählen im Bilderbuch

    Wille, A. M., 2016, Wie im Bilderbuch. Zur Aktualität eines Medienphänomens.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  18. 2013
  19. Veröffentlicht

    Mathematik beim Schreiben denken – Auseinandersetzungen mit Mathematik in Form von selbst erdachten Dialogen

    Wille, A., 2013, Mathematik im Prozess, Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven. Springer

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  20. 2012
  21. Veröffentlicht

    Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?

    Wille, A. M., 2012

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Lehre

  22. 2011
  23. Veröffentlicht

    Activation of inner mathematical discourses of students about fractions with the help of imaginary dialogues

    Wille, A. M., 1 Jan. 2011, Proc. 35rd Conf. of the Int. Group for the Psychology of Mathematics Education (PME).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  24. Veröffentlicht

    Elementaralgebraischen Vorstellungen auf der Spur -- mit selbst erdachten Dialogen

    Wille, A. M., 2011, in: Praxis der Mathematik in der Schule.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  25. 2009
  26. Veröffentlicht

    Steps towards a structural conception of the notion of variable

    Wille, A. M., 1 Okt. 2009, Proceedings of CERME 6.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  27. Veröffentlicht

    Imaginary dialogues written by low-achieving students about origami: a case study

    Wille, A. M., 2009, Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME33), Vol. 5.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

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