Publikationen
- 2008
- Veröffentlicht
Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft
Wernet, A., 2008, in: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) : Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft. 7Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
- 2007
- Veröffentlicht
Endlich Praxis? Eine kritische Fallrekonstruktion zum Motiv des Praxiswunsches in der Lehrerbildung
Wernet, A. & Kreuter, V., 2007, Endlich Praxis! : Die zweite Phase der Lehrerbildung. Potsdamer Studien zum Referendariat. Speck, K. & et al. (Hrsg.). Frankfurt am Main et al., S. 183-196Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Lehrerbildung als Identitätsproblem: Fallstudien zu Problemen der subjektiven Selbstverortung von ReferendarInnen. Abschlussbericht einer vom Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam geförderten hermeneutischen Begleituntersuchung zur Potsdamer LAK-Studie
Wernet, A., 2007, Potsdam. 59 S.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beauftragter Bericht › Forschung
- 2006
- Veröffentlicht
Die Ordnung der Schule: Zur Grundlegung einer Kritik am verwalteten Unterricht
Wernet, A., 2006, in: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) : Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft. 5Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
- Veröffentlicht
Hermeneutik – Kasuistik – Fallverstehen: Grundriss der Pädagogik/Erziehungswissenschaft
Wernet, A., Helsper, K. (Herausgeber*in) & Lüders, R. (Herausgeber*in), 2006, Stuttgart.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
"Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Schüler-Verhältnis": Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialitätsproblemen im Referendariat
Wernet, A., 2006, Qualitätsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung: Die zweite Phase: Das Referendariat. Schubarth, W. & Pohlenz, P. (Hrsg.). Potsdam, S. 193-209Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Schulleitung als Bewährung: Ein fallrekonstruktiver Generationen- und Geschlechtervergleich
Wernet, A., 2006, in: Sozialer Sinn. 7, S. 375-378Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
- 2005
- Veröffentlicht
Hochschulforschung und Theorie der Professionen
Stock, M. & Wernet, A., 2005, in: Die Hochschule. 1, S. 7-14Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Über pädagogisches Handeln und den Mythos seiner Professionalisierung
Wernet, A., 2005, Professionelles Handeln. Pfadenhauer, M. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 125-146Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Zur landschaftsästhetischen Beurteilung von Windkraftanlagen: Deutungsmusteranalysen
Wernet, A., 2005, Landschaft verstehen: Industriearchitektur und Landschaftsästhetik im Schwarzwald. Schindler, R. (Hrsg.). S. 175-216Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 2004
- Veröffentlicht
Pädagogische Professionalität "außer Dienst": Eine Replik auf Twardella
Wernet, A., 2004, in: Pädagogische Korrespondenz. 33, S. 75-87Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- 2003
- Veröffentlicht
Die Auflösungsgemeinschaft "Familie" und die Grabsteininschrift: Eine exemplarische Fallrekonstruktion
Wernet, A., 2003, in: Sozialer Sinn. 3, S. 481-510Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Pädagogische Permissivität: Schulische Sozialisation und pädagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage
Wernet, A., 2003, Opladen.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre
- 2002
- Veröffentlicht
Die Kunst des Deutens und das Deuten der Kunst: Einige Bemerkungen zur Methode der Objektiven Hermeneutik als Methode der Lehrerbildung
Wernet, A., 2002, in: Journal für LehrerInnenbildung. 4, S. 60-68Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Faire de la sociologie avec des étudiants. De l'usage de "l'herméneutique structurale" dans la formation des enseignants
Flitner, É. & Wernet, A., 2002, in: Education et Societes. 9, 1, S. 101-113 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- 2001
- Veröffentlicht
Im Sog der Sozialtechnokratie: Pro und Contra LER
Wernet, A., 2001, in: Portal – Die Potsdamer Universitätszeitung. 11, S. 21Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- 2000
- Veröffentlicht
„Wann geben Sie uns die Klassenarbeiten wieder?“: Zur Bedeutung der Fallrekonstruktion für die Lehrerausbildung
Wernet, A., 2000, Die Fallrekonstruktion: Sinnverstehen in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Kraimer, K. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 275-300Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 1999
- Veröffentlicht
Lehrer und Deutsche Einheit: Über Schwierigkeiten der deutsch-deutschen Verständigung
Wernet, A. & Lenhardt, G., 1999, in: Die deutsche Schule. 91, 1, S. 68-84Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Möglichkeiten und Grenzen von Professionalisierungspolitik im Bildungssystem
Wernet, A. & Lenhardt, G., 1999, Professionspolitik: Dokumentation des 3. Workshops des Arbeitskreises "Professionelles Handeln". Corsten, M. (Hrsg.). Berlin, S. 30-41Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Schulforschung - Fallanalyse - Lehrerbildung: Diskussionen am Fall
Wernet, A. (Herausgeber*in) & Ohlhaver, F. (Herausgeber*in), 1999, Opladen.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung