Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Erscheinungsort | Schwalbach/Ts |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2014 |
Publikationsreihe
| Name | Geschichtsunterricht erforschen |
|---|---|
| Band | 3 |
Schlagwörter
- Bild, Bildergeschichte, Geschichtsunterricht, Sekundarstufe, Denkmal, Emotionales Lernen, Ästhetische Wahrnehmung, Comic
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Zwischen "Genuss" und "Ekel": Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens. / Borries, Bodo von; Meyer-Hamme, Johannes (Mitwirkende*r); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber*in).
Schwalbach/Ts, 2014. (Geschichtsunterricht erforschen; Band 3).
Schwalbach/Ts, 2014. (Geschichtsunterricht erforschen; Band 3).
Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
Borries, BV, Meyer-Hamme, J & Zülsdorf-Kersting, M (Hrsg.) 2014, Zwischen "Genuss" und "Ekel": Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens. Geschichtsunterricht erforschen, Bd. 3, Schwalbach/Ts. <http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4572117&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm>
Borries, B. V., Meyer-Hamme, J., & Zülsdorf-Kersting, M. (Hrsg.) (2014). Zwischen "Genuss" und "Ekel": Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens. (Geschichtsunterricht erforschen; Band 3). http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4572117&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Borries BV, Meyer-Hamme J, Zülsdorf-Kersting M, (ed.). Zwischen "Genuss" und "Ekel": Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens. Schwalbach/Ts, 2014. (Geschichtsunterricht erforschen).
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T2 - Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens
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A2 - Zülsdorf-Kersting, Meik
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M3 - Monografie
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