Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 235-248 |
| Seitenumfang | 14 |
| Fachzeitschrift | Zeitschrift für Bildungsforschung |
| Jahrgang | 1 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 8 Nov. 2011 |
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Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien. / Sarcletti, Andreas; Müller, Sophie.
in: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jahrgang 1, Nr. 3, 08.11.2011, S. 235-248.
in: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jahrgang 1, Nr. 3, 08.11.2011, S. 235-248.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Sarcletti, A & Müller, S 2011, 'Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien.', Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 1, Nr. 3, S. 235-248. https://doi.org/10.1007/s35834-011-0020-2
Sarcletti, A., & Müller, S. (2011). Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien. Zeitschrift für Bildungsforschung, 1(3), 235-248. https://doi.org/10.1007/s35834-011-0020-2
Sarcletti A, Müller S. Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien. Zeitschrift für Bildungsforschung. 2011 Nov 8;1(3):235-248. doi: 10.1007/s35834-011-0020-2
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TY - JOUR
T1 - Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien.
AU - Sarcletti, Andreas
AU - Müller, Sophie
PY - 2011/11/8
Y1 - 2011/11/8
U2 - 10.1007/s35834-011-0020-2
DO - 10.1007/s35834-011-0020-2
M3 - Artikel
VL - 1
SP - 235
EP - 248
JO - Zeitschrift für Bildungsforschung
JF - Zeitschrift für Bildungsforschung
SN - 2190-6904
IS - 3
ER -