Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | SDG Education |
| Untertitel | Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals |
| Herausgeber/-innen | Andreas Eberth, Christiane Meyer |
| Erscheinungsort | Hannover |
| Seiten | 104-120 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2021 |
Publikationsreihe
| Name | Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie |
|---|---|
| Band | 11 |
Ziele für nachhaltige Entwicklung
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Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. / Haubner, Randy Maren; Meyer, Christiane.
SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Hrsg. / Andreas Eberth; Christiane Meyer. Hannover, 2021. S. 104-120 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).
SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Hrsg. / Andreas Eberth; Christiane Meyer. Hannover, 2021. S. 104-120 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).
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Haubner, RM & Meyer, C 2021, Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. in A Eberth & C Meyer (Hrsg.), SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie, Bd. 11, Hannover, S. 104-120. https://doi.org/10.15488/11669
Haubner, R. M., & Meyer, C. (2021). Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. In A. Eberth, & C. Meyer (Hrsg.), SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals (S. 104-120). (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).. https://doi.org/10.15488/11669
Haubner RM, Meyer C. Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. in Eberth A, Meyer C, Hrsg., SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Hannover. 2021. S. 104-120. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie). doi: 10.15488/11669
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TY - CHAP
T1 - Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft
T2 - Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
AU - Haubner, Randy Maren
AU - Meyer, Christiane
PY - 2021
Y1 - 2021
U2 - 10.15488/11669
DO - 10.15488/11669
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
T3 - Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie
SP - 104
EP - 120
BT - SDG Education
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