Wie divers ist Englischlernen?: Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht

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Wie divers ist Englischlernen? Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht. / Bierwirth, Annika; Blell, Gabriele; Fuchs, Stefanie.
in: Zeitschrift für Inklusion, Jahrgang 2017, Nr. 3, 29.10.2017.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Bierwirth, Annika ; Blell, Gabriele ; Fuchs, Stefanie. / Wie divers ist Englischlernen? Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht. in: Zeitschrift für Inklusion. 2017 ; Jahrgang 2017, Nr. 3.

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TY - JOUR

T1 - Wie divers ist Englischlernen?

T2 - Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht

AU - Bierwirth, Annika

AU - Blell, Gabriele

AU - Fuchs, Stefanie

PY - 2017/10/29

Y1 - 2017/10/29

M3 - Artikel

VL - 2017

JO - Zeitschrift für Inklusion

JF - Zeitschrift für Inklusion

SN - 1862-5088

IS - 3

ER -