Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 194-197 |
| Seitenumfang | 4 |
| Fachzeitschrift | Unterrichtswissenschaft |
| Jahrgang | 41 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2013 |
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Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil. / Müller, Katharina; Prenzel, Manfred.
in: Unterrichtswissenschaft, Jahrgang 41, Nr. 3, 2013, S. 194-197.
in: Unterrichtswissenschaft, Jahrgang 41, Nr. 3, 2013, S. 194-197.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Müller, K & Prenzel, M 2013, 'Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil.', Unterrichtswissenschaft, Jg. 41, Nr. 3, S. 194-197.
Müller, K., & Prenzel, M. (2013). Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil. Unterrichtswissenschaft, 41(3), 194-197.
Müller K, Prenzel M. Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil. Unterrichtswissenschaft. 2013;41(3):194-197.
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TY - JOUR
T1 - Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil.
AU - Müller, Katharina
AU - Prenzel, Manfred
PY - 2013
Y1 - 2013
M3 - Artikel
VL - 41
SP - 194
EP - 197
JO - Unterrichtswissenschaft
JF - Unterrichtswissenschaft
SN - 0340-4099
IS - 3
ER -