Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 32-35 |
| Seitenumfang | 4 |
| Fachzeitschrift | PÄDAGOGIK |
| Ausgabenummer | 5 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
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Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen: Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht. / Mühlhausen, Ulf.
in: PÄDAGOGIK, Nr. 5, 2015, S. 32-35.
in: PÄDAGOGIK, Nr. 5, 2015, S. 32-35.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Mühlhausen, U 2015, 'Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen: Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht', PÄDAGOGIK, Nr. 5, S. 32-35. https://doi.org/10.3262/PAED1505032
Mühlhausen, U. (2015). Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen: Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht. PÄDAGOGIK, (5), 32-35. https://doi.org/10.3262/PAED1505032
Mühlhausen U. Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen: Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht. PÄDAGOGIK. 2015;(5):32-35. doi: 10.3262/PAED1505032
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TY - JOUR
T1 - Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen
T2 - Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht
AU - Mühlhausen, Ulf
PY - 2015
Y1 - 2015
U2 - 10.3262/PAED1505032
DO - 10.3262/PAED1505032
M3 - Artikel
SP - 32
EP - 35
JO - PÄDAGOGIK
JF - PÄDAGOGIK
SN - 0933-422X
IS - 5
ER -