Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern?

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Autoren

  • Carl Ludwig Naumann

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Details

OriginalspracheDeutsch
Titel des SammelwerksMathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis
Herausgeber/-innenAndrea Peter-Koop, Miriam Lüken
ErscheinungsortOffenburg
Seiten176-192
Seitenumfang17
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2011

Zitieren

Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern? / Naumann, Carl Ludwig.
Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis. Hrsg. / Andrea Peter-Koop; Miriam Lüken. Offenburg, 2011. S. 176-192.

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Naumann, CL 2011, Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern? in A Peter-Koop & M Lüken (Hrsg.), Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis. Offenburg, S. 176-192.
Naumann, C. L. (2011). Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern? In A. Peter-Koop, & M. Lüken (Hrsg.), Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis (S. 176-192).
Naumann CL. Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern? in Peter-Koop A, Lüken M, Hrsg., Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis. Offenburg. 2011. S. 176-192
Naumann, Carl Ludwig. / Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern?. Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis. Hrsg. / Andrea Peter-Koop ; Miriam Lüken. Offenburg, 2011. S. 176-192
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TY - CHAP

T1 - Was lehrt die Geschichte von Zahl und Schrift über das Lernen von Kindern?

AU - Naumann, Carl Ludwig

PY - 2011

Y1 - 2011

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 978-3-619-01476-7

SP - 176

EP - 192

BT - Mathematischer Anfangsunterricht - Befunde und Konzepte für die Praxis

A2 - Peter-Koop, Andrea

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CY - Offenburg

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