Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen |
| Untertitel | Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019 |
| Herausgeber (Verlag) | StudienVerlag |
| Seiten | 215-230 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2021 |
Publikationsreihe
| Name | Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik |
|---|---|
| Band | 9 |
Zitieren
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Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können. / Paul, Jürgen; Larsen, Yelva; Groß, Jorge et al.
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. StudienVerlag, 2021. S. 215-230 (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 9).
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. StudienVerlag, 2021. S. 215-230 (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 9).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
Paul, J, Larsen, Y, Groß, J & Schneider, M 2021, Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können. in Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Bd. 9, StudienVerlag, S. 215-230.
Paul, J., Larsen, Y., Groß, J., & Schneider, M. (2021). Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können. In Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019 (S. 215-230). (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 9). StudienVerlag.
Paul J, Larsen Y, Groß J, Schneider M. Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können. in Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. StudienVerlag. 2021. S. 215-230. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik).
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TY - GEN
T1 - Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können
AU - Paul, Jürgen
AU - Larsen, Yelva
AU - Groß, Jorge
AU - Schneider, Moritz
PY - 2021
Y1 - 2021
UR - https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/51093
M3 - Aufsatz in Konferenzband
T3 - Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik
SP - 215
EP - 230
BT - Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen
PB - StudienVerlag
ER -