Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 15-19 |
| Seitenumfang | 5 |
| Fachzeitschrift | falltiefen |
| Ausgabenummer | 1 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
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Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht: Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht. / König, H.; Dzengel, J.
in: falltiefen, Nr. 1, 2015, S. 15-19.
in: falltiefen, Nr. 1, 2015, S. 15-19.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
König, H & Dzengel, J 2015, 'Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht: Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht', falltiefen, Nr. 1, S. 15-19.
König, H., & Dzengel, J. (2015). Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht: Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht. falltiefen, (1), 15-19.
König H, Dzengel J. Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht: Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht. falltiefen. 2015;(1):15-19.
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TY - JOUR
T1 - Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht
T2 - Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht
AU - König, H.
AU - Dzengel, J.
PY - 2015
Y1 - 2015
UR - https://www.iew.uni-hannover.de/fileadmin/iew/Dateien_Arbeitsbereich_Wernet/falltiefen/falltiefen1.pdf
M3 - Artikel
SP - 15
EP - 19
JO - falltiefen
JF - falltiefen
SN - 2511-1876
IS - 1
ER -