Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 20-44 |
| Fachzeitschrift | Pädagogische Korrespondenz |
| Jahrgang | 45 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2012 |
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Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon: Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar. / Wernet, Andreas; Dzengel, Jessica; Kunze, Katharina.
in: Pädagogische Korrespondenz, Jahrgang 45, 2012, S. 20-44.
in: Pädagogische Korrespondenz, Jahrgang 45, 2012, S. 20-44.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Wernet, A, Dzengel, J & Kunze, K 2012, 'Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon: Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar.', Pädagogische Korrespondenz, Jg. 45, S. 20-44.
Wernet, A., Dzengel, J., & Kunze, K. (2012). Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon: Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar. Pädagogische Korrespondenz, 45, 20-44.
Wernet A, Dzengel J, Kunze K. Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon: Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar. Pädagogische Korrespondenz. 2012;45:20-44.
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TY - JOUR
T1 - Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon
T2 - Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar.
AU - Wernet, Andreas
AU - Dzengel, Jessica
AU - Kunze, Katharina
PY - 2012
Y1 - 2012
M3 - Artikel
VL - 45
SP - 20
EP - 44
JO - Pädagogische Korrespondenz
JF - Pädagogische Korrespondenz
SN - 0933-6389
ER -