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Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht: Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

Autorschaft

Organisationseinheiten

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)182-190
Seitenumfang9
FachzeitschriftMNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht
Jahrgang2024
Ausgabenummer3
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2024

Abstract

Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

Zitieren

Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht: Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung. / Heinitz, Benjamin; Nehring, Andreas.
in: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, Jahrgang 2024, Nr. 3, 2024, S. 182-190.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

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TY - JOUR

T1 - Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht

T2 - Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

AU - Heinitz, Benjamin

AU - Nehring, Andreas

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

AB - Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

UR - https://www.researchgate.net/publication/380402130_Virtuelle_Unterrichtshospitationen_im_Chemieunterricht_-_Eine_Vernetzung_der_ersten_und_zweiten_Phase_der_Lehrkraftebildung

M3 - Artikel

VL - 2024

SP - 182

EP - 190

JO - MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht

JF - MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht

SN - 0025-5866

IS - 3

ER -

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