Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht |
| Untertitel | Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte |
| Herausgeber/-innen | Martin Giese, Linda Weigelt |
| Erscheinungsort | Aachen |
| Seiten | 53-64 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2017 |
Publikationsreihe
| Name | Edition Schulsport |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | Meyer et Meyer Verlag |
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Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. / Schiedek, Steffen; Schiedek, Karina.
Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Hrsg. / Martin Giese; Linda Weigelt. Aachen, 2017. S. 53-64 (Edition Schulsport).
Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Hrsg. / Martin Giese; Linda Weigelt. Aachen, 2017. S. 53-64 (Edition Schulsport).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Schiedek, S & Schiedek, K 2017, Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. in M Giese & L Weigelt (Hrsg.), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Edition Schulsport, Aachen, S. 53-64.
Schiedek, S., & Schiedek, K. (2017). Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. In M. Giese, & L. Weigelt (Hrsg.), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte (S. 53-64). (Edition Schulsport)..
Schiedek S, Schiedek K. Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. in Giese M, Weigelt L, Hrsg., Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Aachen. 2017. S. 53-64. (Edition Schulsport).
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publisher = "Meyer et Meyer Verlag",
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booktitle = "Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht",
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TY - CHAP
T1 - Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht
T2 - wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können
AU - Schiedek, Steffen
AU - Schiedek, Karina
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-8403-7520-0
T3 - Edition Schulsport
SP - 53
EP - 64
BT - Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht
A2 - Giese, Martin
A2 - Weigelt, Linda
CY - Aachen
ER -