Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 156-162 |
| Seitenumfang | 7 |
| Fachzeitschrift | Praxis Sprache |
| Jahrgang | 66 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2021 |
Schlagwörter
- Sprachpädagogik, Sprachförderung, Leseförderung
Fachgebiet (basierend auf ÖFOS 2012)
- SOZIALWISSENSCHAFTEN
- Erziehungswissenschaften
- Erziehungswissenschaften
- Inklusive Pädagogik
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zitieren
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Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen. / Mahlmann, L.J.; Watta, S.; Becker, Tabea et al.
in: Praxis Sprache, Jahrgang 66, Nr. 3, 2021, S. 156-162.
in: Praxis Sprache, Jahrgang 66, Nr. 3, 2021, S. 156-162.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Mahlmann, LJ, Watta, S, Becker, T & Stitzinger, U 2021, 'Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen', Praxis Sprache, Jg. 66, Nr. 3, S. 156-162.
Mahlmann, L. J., Watta, S., Becker, T., & Stitzinger, U. (2021). Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen. Praxis Sprache, 66(3), 156-162.
Mahlmann LJ, Watta S, Becker T, Stitzinger U. Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen. Praxis Sprache. 2021;66(3):156-162.
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TY - JOUR
T1 - Unterrichten im Team
T2 - Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen
AU - Mahlmann, L.J.
AU - Watta, S.
AU - Becker, Tabea
AU - Stitzinger, Ulrich
PY - 2021
Y1 - 2021
KW - Sprachpädagogik
KW - Sprachförderung
KW - Leseförderung
M3 - Artikel
VL - 66
SP - 156
EP - 162
JO - Praxis Sprache
JF - Praxis Sprache
IS - 3
ER -