Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 |
| Untertitel | 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
| Seiten | 1305-1308 |
| Seitenumfang | 4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2022 |
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Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht. / Viermann, Mia; Ehrenberg, Katrin.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2022. S. 1305-1308.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2022. S. 1305-1308.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
Viermann, M & Ehrenberg, K 2022, Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. S. 1305-1308. https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0
Viermann, M., & Ehrenberg, K. (2022). Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (S. 1305-1308) https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0
Viermann M, Ehrenberg K. Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2022. S. 1305-1308 doi: 10.37626/GA9783959872089.0
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TY - GEN
T1 - Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht
AU - Viermann, Mia
AU - Ehrenberg, Katrin
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Y1 - 2022
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M3 - Aufsatz in Konferenzband
SP - 1305
EP - 1308
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