Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Schulkultur |
| Untertitel | Theoriebildung im Diskurs |
| Herausgeber/-innen | Janette Böhme, et al |
| Erscheinungsort | Wiesbaden |
| Seiten | 95-116 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
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Struktur, Funktion und Eigenlogik: Schultheoretische Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und Gesellschaft. / Wernet, Andreas; Rademacher, Sandra.
Schulkultur: Theoriebildung im Diskurs. Hrsg. / Janette Böhme, et al. Wiesbaden, 2015. S. 95-116.
Schulkultur: Theoriebildung im Diskurs. Hrsg. / Janette Böhme, et al. Wiesbaden, 2015. S. 95-116.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Wernet, A & Rademacher, S 2015, Struktur, Funktion und Eigenlogik: Schultheoretische Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und Gesellschaft. in J Böhme, et al (Hrsg.), Schulkultur: Theoriebildung im Diskurs. Wiesbaden, S. 95-116.
Wernet, A., & Rademacher, S. (2015). Struktur, Funktion und Eigenlogik: Schultheoretische Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und Gesellschaft. In J. Böhme, et al (Hrsg.), Schulkultur: Theoriebildung im Diskurs (S. 95-116).
Wernet A, Rademacher S. Struktur, Funktion und Eigenlogik: Schultheoretische Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und Gesellschaft. in Böhme, et al J, Hrsg., Schulkultur: Theoriebildung im Diskurs. Wiesbaden. 2015. S. 95-116
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TY - CHAP
T1 - Struktur, Funktion und Eigenlogik
T2 - Schultheoretische Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und Gesellschaft
AU - Wernet, Andreas
AU - Rademacher, Sandra
PY - 2015
Y1 - 2015
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 95
EP - 116
BT - Schulkultur
A2 - Böhme, et al, Janette
CY - Wiesbaden
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